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- 2021-09-22 发布于上海
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第一篇
实习内容主要是英语和语文教学、班主任工作,此外,还有其他
的一些工作。既然是实习教师,语文教学自然是重点。我实习的班级
xxxx 班,是一个很优秀的班级,他们的语文老师,也就是我的指导
老师同时还是校长办公室的主任, 颇受关注, 他们使用的又是我所不
熟悉的新教材,这些都让我颇感压力,因为我作为他们的实习老师,
总是要给他们上课的。怎样才能上好课,怎样才能教好他们,正是我
面临的一个重要而又迫切的问题。 思考之后, 我决定先从指导老师的
上课风格入手。既然指导老师教的这么成功,学习他的方法、吸收他
的经验自然是一条捷径。 实习开始的两周, 我便专心听指导老师的课,
揣摩他的教学风格。指导老师也很负责,很热心地告诉我怎么听课,
在课堂上如何观察学生, 如何针对不同的情况作出适当的反应, 从而
提高教学效果。 总的来说呢, 指导老师的教学风格是把课堂话语权交
给学生,用他的话说就是一节课能让所有的学生都在听都能听明白都
能学到东西,这堂课就算成功了。至于如何把话语权交给学生,主要
就是采用教师点拨法,即设问析疑。所谓设问析疑,是教师首先由一
篇课文的切入口入
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