让学生体验探究的快乐——钠教学案例.doc

1 - 让学生体验探究的快乐——钠教学案例 让学生体验探究的快乐钠教学案例 一、主题与背景 化学是一门以事实为依据的科学 , 荀子曰：”不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若行之。’实践是培养和提高能力的最佳方式。从实验中获得感性认识,然后上升到理性认识,再利用理性认识解决实际问题,以达到学以致用的教学目的。元素化合物的教学中如果只由教师单独操作完成,就会显得牵强、死板,达不到激发学生浓厚的学习兴趣的目的。因此，在教学中，通过选择学科内容中适当的探究点，激发学生开放性思维，在有限的课堂教学时间内，在