高中物理《高一实验：测滑轮组的机械效率教案示例之三教案》.docVIP

高中物理《高一实验：测滑轮组的机械效率教案示例之三教案》 教学题目四、实验：测滑轮组的机械效率。 教学自的通过学生实验，使学生进一步明确机械效率取决于有用功在总功里所占的成分，（即百分比）从而了解提高机械效率的途径。 教学器材刻度尺、钩码、弹簧秤、铁架台、一个定滑轮和一个动滑轮组成的滑轮组、两个定滑轮和两个动滑轮组成的滑轮组、长约2米的细绳。 教学方法学生实验与讨论。 教学内容 首先讨论上节课留的课外作业，指出： 1．提高机械效率的方法是尽可能减少额外功，即减少克服额外阻力所做的功。 2．P171想想议议 克服水重所做的功为有用功，克服水桶、绳子重所做的功为额外功。 从井里捞水桶时，克服水桶重所做的功为有用功，克服水桶里所带的水以及绳子重所做的功为额外功。 通过对以上问题的讨论，可见有用功，额外功主要取决于我们做功的目的性，加以区别，不是固定不变的。 【例如】我们用车推货物而做功，由于货物重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力所做的功为有用，但由于车重而影响的摩擦力，克服这个摩擦阻力而做的功就是额外的功。 引言：本节课我们要通过测滑轮的机械效率，要进一步明确决定机械效率的两个条件，通过几个不同的方法所测定的效率，进一步认识提高机械效率的实际意义。 学会测定滑轮组机械效率的一些