高中物理《高一物理教案牛顿第三定律》.docVIP

高中物理《高一物理教案牛顿第三定律》 能力目标 培养语言表达能力、观察能力． 情感目标 与实际问题相结合，培养 学习兴趣． 教学建议 教材分析 先通过大量的实例和分析，让学生再一次体会力是物体间的相互作用，建立作用力和反作用力的概念．然后通过小实验给出牛顿第三定律，并讨论牛顿第三定律在生活和生产中的广泛应用． 教法建议 1、本节内容学生在初中已有一定基础．教学中要利用实验、视频资料或课件，多举例子，让学生观察、体会力是物体间的相互作用，并让学生描述物体间的相互作用，这样不仅锻炼了学生的口头表达能力，而且养成在分析问题时选取谁做研究对象的好习惯． 2、通过典型例子的分析，让学生总结出相互作用力与二力平衡的异同之处，能够很好的区别它们． 教学设计示例 教学重点：牛顿第三定律；作用力和反作用力与二力平衡的异同 教学难点：相互作用力与二力平衡的异同 示例： 一、力是物体间的相互作用 1、举例并分析： 例1、实验：水槽中两个软木塞上的铁条和磁铁的相互作用．（视频资料） 问题：观察到什么现象？如何解释？（表述中要明确受力物和施力物） 例2、实验：坐在椅子上用手推桌子，会感觉到桌子也在推我们．（具体体验） 问题：感觉到什么？如何解释？（表