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幼儿教师学习梁家河精神心得体会 幼儿教师学习梁家河精神心得体会 由陕西人民出版社发行的纪实文学《梁家河》，发行后引起了强烈的社会反响，更掀起了一股全民读书热潮，按单位安排的学习计划，利用暑假时间认真拜读了《梁家河》全书后，我心是久久难以平静。整个作品内容具有浓浓的陕北气息，全书从四个方面记载了习近平总书记在陕北延川梁家河村七年的知青岁月生活，真实再现了习近平总书记近五十年来与他曾经插队梁家河村的乡亲们那种水乳交融、患难与共、情真意切的情感。从书中深刻领会和感受到了习近平总书记身上那种浓厚的一心为民的情怀，这种情怀让我们肃然起敬，值得我们结合工作实际情况内化于心，外化于行。 一是勤学习，做一名有进取之心的幼儿教师。《梁家河》里的青年习近平白天拼命地劳动干活，晚上看书学习，克服难以忍受的艰难困苦，用积极奋进的态度正视现实，想方设法为村子改变面貌而付出智慧和体力，为解决烧柴难的问题，远赴四川学习沼气建设，艰苦探索，建成全省第一口沼气池，让群众广为受益，当初修建沼气拓宽的道路至今仍然还在发挥效应，造福百姓。干这些事情，都是为了当地群众的生活能变得更好。作为教师，我们肩负着教书育人的重任，当然更应该做学习的楷模。向网络学习，向名师学习，向家长学习。学习做人之道，提升综合素质；学习业务知识，更好地开展工作；学习管理班级，营造育人氛围；学习沟通交流，造就新型人才。当你离开课本，离开教案，能上一堂让孩子欢欣鼓舞的课，能在与孩子的游戏中启发他们的智慧，丰富他们的情感，你就是有文化的教师。有文化的教师不仅是教材知识的继承者、传授者，而且是文化的创造者、发展者。这就需要我们去发现、去探索、去创造，就时时需要我们有一颗进取心，不求做得最好，但求做得更好。为了体验新鲜事物的独特性，我必须以包容一切的态度，说服既有的成见和观念暂时让位，让陌生、新奇的事物进入感官世界。保持进取心，就等于拥有了旺盛的求知欲。我们因为不懂，所以去学；因为学习，所以知不足。无论你从事何种职业，都要坚持孜孜不倦地学习，因为学习不仅能推动事业的发展，还能提升个人综合素质。作为教师，学习的速度务必大于教育变革的速度！只有老师的勤奋，才能鼓励孩子阳光；只有教师的言传身教，才能调动孩子的积极性和主动性，使他们从知之不多走向知之甚多，为他们一生求知、一生服务于社会打下基础。 二是善担当，做一名有奉献之心的幼儿教师。从《梁家河》中汲取前行力量，在带领全村群众发展上，既要着眼长远，更要立足当下，把一件件小事干成做好，不断增强群众的幸福指数和获得感，在平凡的岗位上努力有所作为，在脱贫奔小康的征程上发挥应有作用，真正做到不忘初心，牢记使命，不负职责、不负人民。冰心曾说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”这是师德的最好写照，爱与责任，亦是师德的灵魂。幼儿教师是孩子人生道路的启蒙者，在教育中，我们对孩子的一点一滴，直接影响到他的未来。作为幼师，我们责任重大，只有不断反思和及时分析，努力审视自己的教育言行，才能使每一个孩子更加快乐地成长。在我的心中，每一位孩子都是天使，尊重和保护他们，呵护他们健康成长，同时让自己成为孩子最喜欢的老师，这是我选择幼师职业的初心！ 三是树形象，做一名有仁爱之心的幼儿教师。《梁家河》里的青年习近平正是那样的榜样。 村里的事情，看似永远都无法惊天动地，可是心里装着人民，想着群众利益，把一件件小事办成了，人民受益了，面貌改变了，自然会得到群众的认可和拥护。 相反，基层干部如果忘记人民的嘱托和期待，在工作中人浮于事，动不动紧盯自身利益，总想着“捞一把”，甚至以权谋私，欺骗党和人民，想办法用手段侵占群众利益，几年下来，经济无发展，面貌无改观，与群众离心离德，背离服务宗旨，损毁干部形象，破坏党群干群关系，必定会受到人民群众的唾弃和党纪国法的惩处。从转岗走进幼儿园的那刻起，我就对自己说：“要把每一个孩子当作自己的家人来看待！”幼儿园教育不同于中小学教育，孩子刚刚来到陌生的环境，面对陌生的老师，他们更需要爱和关怀，我必须要付出更多的努力，让家长放心，让孩子适应幼儿园。幼儿园的工作虽然比较繁杂琐碎，但是每一件事都是事关孩子，都是大事！做好幼儿教育工作，教师必须做到“五心”“五勤”“三职”。“五心”是爱心、耐心、细心、关心、精心；“五勤”是眼勤、手勤、脑勤、腿勤、嘴勤；“三职”是教师、妈妈、朋友三种身份。在坚定前行的路上，我也会不忘初心，尽自己最大的努力，照顾好班里的每一个小天使！ 四是有作为，做一名有工匠之心的幼儿教师。《梁家河》中，最让人记忆深刻的是习近平同志在梁家河带领群众苦干实干谋发展的细节，带领乡亲们打坝修田，建沼气，办缝纫社、磨房、建菜园，打井，扫盲……件件都是为民谋幸福的实事，特别是在梁家河口攻坚克