高中数学《算术平均数与几何平均数《-探究活动 教案》》_1.docVIP

高中数学《算术平均数与几何平均数《-探究活动 教案》》  第一章? 集合与简易逻辑 第一教时 教材：集合的概念 目的：要求学生初步理解集合的概念，知道常用数集及其记法；初步了解集合的分类及性质。 过程： 一、引言：（实例）用到过的“正数的集合”、“负数的集合” 如：2x-13? x2所有大于2的实数组成的集合称为这个不等式的解集。 如：几何中，圆是到定点的距离等于定长的点的集合。 如：自然数的集合 0，1，2，3，…… 如：高一（5）全体同学组成的集合。 结论： 某些指定的对象集在一起就成为一个集合，其中每一个对象叫元素。 指出：“集合”如点、直线、平面一样是不定义概念。 二、集合的表示： { … } 如{我校的篮球队员}，{太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋} 用拉丁字母表示集合：A={我校的篮球队员} ，B={1，2，3，4，5} 常用数集及其记法： 非负整数集（即自然数集） 记作：N 正整数集? N*或 N+ 整数集? Z 有理数集 Q 实数集 R 集合的三要素： 1。元素的确定性；? 2。元素的互异性；? 3。元素的无序性 （例子 略） 三、关于“属于”的概念 集合的元素通常用小写的拉丁字母表示，如：a是集合A的元素，就说a属于集A 记作 a?A ，相反，a不属于集A 记作 a?A （或a?A） 例：? 见P4—5中例 四、练习 P5 略 五、集合的表示方法：列举法与描述法 列举法：把集合中的元素一一列举出来。 例：由方程x2-1=0的所有解组成的集合可表示为{-1，1} 例；所有大于0且小于10的奇数组成的集合可表示为{1，3，5，7，9} 描述法：用确定的条件表示某些对象是否属于这个集合的方法。 1?语言描述法：例{不2?是直角三角形的三角形}再见P6例 3?数学式子描述法：例? 不4?等式x-32的解集是{x?R| x-32}或{x| x-32}或{x:x-32}?? 再见P6例 六、集合的分类 1．有限集?? 含有有限个元素的集合 2．无限集??? 含有无限个元素的集合??????? 例题略 3．空集????? 不含任何元素的集合?? F 七、用图形表示集合????? P6略 八、练习 P6 小结：概念、符号、分类、表示法 九、作业 P7习题1.1