青岛版六三制科学二上《我们的衣服》教学设计.docxVIP

青岛版（六三制）科学二上《我们的衣服》教学设计 《青岛版（六三制）科学二上《我们的衣服》教学设计.docx》由我整理分享，更多相关《青岛版（六三制）科学二上《我们的衣服》教学设计.docx（5页珍藏版）》请关注我。  1、我们的衣服教学设计 一、 谈话引入，揭示主题 同学们，夏天天气炎热，我们可以少穿一点衣服；冬天天气寒冷，我 们就多穿一点衣服。我们的衣服（板书课题）不仅可以让我们冬暖夏 凉，而且还可以给人一种赏心悦目的感觉，带来美的享受。今天老师 给大家带来一段时装秀，想不想看一看，请欣赏 学生观看视频。 小结： 这些小模特的衣服漂亮吗？在舞台上人们的衣服是光鲜亮丽的， 在教室里我们穿着整齐的校服，可见，不同的场合我们要选择不同的 衣服。衣服与我们的生活有密切的关系，它成了我们的好朋友。 【设计意图】低年级的孩子在教师的指导下，能从具体形象的观察、 比较中提出感兴趣的问题，本环节的设计，有效落实了这一科学探究。  2、 目标。 师：那么我们做衣服的材料来自哪里？牛顿说过，没有大胆 地猜测就做不出伟大的发现。 2.猜一猜 师：那你知道这些做衣服的材料来自哪里吗（板书） 出示幻灯图片: 【设计意图】根据科学探究的学段目标，低年级的孩子在教师