现代培训理念及安全培训教学规律.pptx

现代培训理念及安全培训教学规律;主要内容;一、安全培训的必要性与特点;（一）、安全培训的必要性;;相关法律法规规定;（二）、安全培训内容的特点;二、面向安全培训过程的反思;PDCA;PDCA循环的特点;2、PDCA循环是爬楼梯上升式的循环，每转动一周，质量就提 高一步;3、PDCA循环是综合性循环，4个阶段是相对的，它们之间不是截然分开的。 4、推动PDCA循环的关键是“处理”阶段;（一）、安全培训计划的反思;1、安全培训需求的主要内容;2、如何理解学员的安全培训需求;学员为什么感觉没有需求？;学员对安全培训真的没有需求？;如何激发学员的潜在需求？;学员的需求是否总是必须满足？;（二）、安全培训实施的反思;;１;如何选择有效的教学方法;一段视频;请思考：;什么方法最好？;安全培训方法分析;讲 座;讲 授;小组讨论;多媒体视频;虚拟仿真;角色扮演;实操;游 戏;案例分析;现场培训;（三）、安全培训评估的反思;培训项目评估的四个层次;培训评估的工具;培训绩效评估一定要量化;绩效目标设定的SMART标准;;（四）、安全培训处理的反思;;三、面向安全培训人员的反思;（一）、学员的学习特点;成年人的学习不是什么？;库柏学习循环圈(Colb’s Learning Cycle);学习过程和学习内容一样重要！;学习交流的体验 ------交谈的两种类型;当我们被提问时，我们就会加强学习。 当我们反思某次经历时，我们就会积极学习。 当我们思考解决问题时，我们会深入学习。 当我们对某些假设提出疑问时，我们会批判性地学习。 当他人给出准确反馈时，我们从结果中学习。 当不同经历、不同部门的人在一起，我们能够拓展地学习。 当我们接受新任务时，我们也就主动地学习了。;（二）、成人学习者的不同类型;四种学习风格;四种有问题的学员;（三）、培训师的角色;现代培训中的教师和学生;现代培训对培训者的三维要求;现代培训对培训者的要求能力强（专业知识和实践经验高）;现代培训对培训者的要求;;什么是催化者;再认识培训 ------培训的功能;总 结