学困生帮教工作总结.pdf

范文最新推荐 学困生帮教工作总结 学困生帮教工作总结 本学期，学校继续举行了师生帮扶学困生活动， 作为班主任帮助学困 生进步更是责无旁贷。通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性 大大地被调动起来， 不管是优等生或是学困生， 现已能明确自己的学 习目的，不时为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化， 以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的加强训练，老师 帮助学生获取一个个小成功， 学生的自信心、意志力得到很大的提高； 现对这项工作总结如下： nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一、理解、尊重、宽容，善待差生 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 教学成功与否， 不仅取决于学习者的智力 因素，还取决于他们情绪，态度、学习动力等，因此教师在任何时候 要注意控制自己的情绪，不迁、怒、不急燥，切忌使用训斥，侮辱人 格和伤害自尊心的语言； 切忌向家长及班主任告状。 这些差生在班级 中常被学生鄙视，有些教师也指定他们是班级的“败类”， “包袱”。 在社会上受到冷眼，在家也受到家长的训斥。心里有一种压抑感，在 厌学情绪。自信心不强我主动采取适当的形式去栽培他们。 nbsp; 1 / 21 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 二、具体问题具体分析 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 在工作过程中能个体分析、 群体分析， 确 立发展目标和措施， 找出每个学生的优点、 缺点、潜在的优点、 缺点， 新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一 个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，争取科任老师热心配合，使 得每一位学生能安心于课堂的学习， 把学困生的厌学， 逃学情绪抑制 在一个最低点上。 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 三、对症下药，开发非智力因素 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 差生同样具有进取心， 自尊心，渴望进步。 但他们由于各种因素造成了成绩差。 作为教师对具体学生要作具体分 析，各个突破，比如父母离异的学生，大多数较内向，自卑，性格孤 僻，我主动给他们母亲般的爱，找他们谈心，了解他们的一些情况， 并在生活上给予足够的关心。 我还注意了解每位差生的情况。 决不把 他们当作包袱，不鄙视他们，不放度他们，了解他们特长，爱好，寻 找他们身上的“闪光点”，多表扬鼓励增强他们的上进心。 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 四、争取差生家长的配合： nbsp; 范文最新推荐 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 没有家长的积极配合， 差生很难完成学习 任务，我抓住家长一般都关心孩子学习这一特点，利用家长会，及家 长来访常和他们联系，争取他们的合作，督促孩子做作业，这对差生 成绩的提高有很大的作用。 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 五、给差生指出切实可行的目标 nbsp; nbsp;nbsp;nbsp;nbsp; 一定的学习目标是学生获得学习动力的 源泉，差生之所以差，没有奋斗目标是一重要原因，我在对每位差生 全面了解的基础上， 给他们制定了短期学习目标长期学习目标 （一学 期），而且经常检查