高中物理《第一册力 教案》.docVIP

高中物理《第一册力 教案》 1．初步了解门电路的含义。 2．初步认识与门的开放条件及其应用。 （二）实验器材（按学生分组情况设置，下面列出的是每组的器材） T065或74LS00型二输入端四与非门集成电路1块；GD55—2型发光二极管1只； 100欧定值电阻1只；玩具小电动机一个；常闭按钮开关2个；一号干电池3节（附电池盒）。 （三）教学过程 1．复习旧课，引入新课 提问：光敏电阻有什么特点？（光敏电阻的电阻值随光照的变化而变化，即有光照射在光敏电阻上时，它的电阻值迅速变小。） 上两节课我们学习了比较简单的几种电子元件，如果把许多功能不同的电子元件制作在一块半导体片或绝缘片上，就形成了功能更加先进的电子元件，一般称作“集成电路”，今天就来介绍一种用得最多的集成电路。 板书：〈第三节与门〉 2．进行新课 (1)什么是门电路 ①同学们都知道开关在电路中的作用了。日常生活中“门”是起开关作用的，我们把起开关作用的集成电路叫做门电路。 ②门电路有许多种，常用的门电路有与门、非门、与非门。 下面我们先来学习与门，看看它是怎样实现开关作用的。 (2)与门 ①介绍高电位与低电位 我们先来看课本上的图15—16。同学们想一想，图中的灯泡中的电流是怎么流的？（从与电源正极相连的一端流向与电源负极相连的一端） 跟水流从高水位流向低水位相比，我们说跟电源正极相连的导体是高电位，跟电源负极相连的导体是低电位，电流是从高电位流向低电位的。 ②与门和它在电路中的接法 课本上的图15—17甲是我们实验用的与门。图中的A、B是输入端的两个接线柱，写着“输出”二字的那个双圆是输出端的接线柱。图15—17乙是与门在电路中的接法，图中两条与A、B相连的带箭头的曲线表示两根导线，它们在图中既不与高电位相接，也不与低电位相接，是空着的。该电路中接有电池组和发光二极管。发光二极管是用来显示输出端电位高低的，当输出端是高电位时，二极管发光；输出端是低电位时，二极管不发光；在图15—17的状态下，二极管发光，表示此时输出端是高电位，即电路是闭合的。 ③与门输出端电位高低的条件——与门开关条件 学生实验：让学生照课本图15—18甲、乙、丙、丁的顺序做实验，把实验结果填在图后的表中。 （实验后，在老师的启发下，进行总结，认识与门输出端是高电位时，相当于开关闭合；与门输出端是低电位时，相当于开关打开。从而认识与门是如何实现开关作用的。） 板书：（与门只有在输入端A与输入端B都是高电位时，输出端才是高电位；输入端A、B只要有一个是低电位，或者两个都是低电位时，输出端也是低电位。输入端空着时，输出端是高电位。） (3)与门的应用 ①认识应用与门的基本电路。 请同学们看课本图15—19，之后提问： 图中的两个开关在什么情况下，与门的两个输入端才同时是高电位，使电路成闭合状态，用电器工作呢？（两个开关同时断开） 这时，输出端是高电位，还是低电位？（高电位） ②学生实验：老师介绍常闭按钮开关后，让学生照课本图15—20连接电路，观察电动机在什么情况下转动。 实验后，在老师的启发下讨论得出结论：电动机只有在同时按压两个常闭按钮时，电动机才转动。 组织学生讨论，课本上图15—20的电路能否用在汽车上，保证汽车只有在两个门都关紧时，汽车才能开动？（参见本节课文的最后一个自然段） 3．作业 设计一个使用与门进行“自动控制”的电路。 （四）说明 将T065或74LS00集成块中的a，b两个与非门连接成与门的接法（参见它们的引线排列图15—1）：将a的输出端3脚与b的两个输入端4、5脚相连接，a、b两上与非门即组成为一个与门。1、2脚就是与门的输入端，相当于课本中的输入端A、B。6脚为与门的输出端。14脚接电源正极（高电位，额定电压为+5伏），7脚接电源负极（低电位）。最后把它封装成课本图15—17甲所示的形式，其中的双圆表示接线柱，以便于学生连线。