高中物理《高一物理教案实验：用刻度尺测长度的教案示例之一》.docVIP

高中物理《高一物理教案实验：用刻度尺测长度的教案示例之一》 （一）教学目的 1.练习正确、灵活地使用刻度尺测长度，并能正确地记录测量结果。 2.培养学生在实验中，严肃认真、勤于思考的良好习惯。 （二）教具 刻度尺、细铜丝（直径0.6毫米、长30厘米左右），另外让学生自备铅笔、作业本、书本、硬币等器材。 （三）教学过程 本节课是学生第一次正规的物理实验课，要着重培养学生良好的实验习惯。 让学生阅读课本，了解实验的目的、器材和实验步骤。使学生明确在整个实验中，应该做些什么。继而组织学生复习刻度尺的使用规则。 提出有关实验操作的思考题，启发学生思考，逐步养成实验中勤于思考的习惯。 ①如果作业本的宽，上下不一样，那么作业本的宽的含义是什么？（应是各处宽的平均值） ②上述含义的作业本宽应如何测得？（应分别测量几处，然后求这几处的平均值） ③测量作业本中间宽度时，怎样保证刻度尺放置不歪斜？（借助于三角尺的两个直角边） ④设计一个表格，用于记录各次测量作业本的宽度。 ⑤测量细铜丝直径时，为什么要紧密排绕？怎样才能做到紧密排绕？（要把细铜丝捋直，细铜丝不能有折） ⑥刻度尺没法靠紧被测物体的端点怎么办？（如测量铅笔的长度时，笔尖无法靠紧。可借助于三角板靠紧） 在学生实验过程