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小学一年级上册数学教学的工作总结
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者
就必然有学者。 学生是被教的主体。 因此,了解和分析学生情况,
有针对地教对教学成功与否至关重要。 教学中, 备课是一个必不
可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者
备得不好, 会严重影响课堂气氛和积极性, 每天我都花费大量的
时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。
虽然辛苦,但事实证明是值得的。 现对本学期的工作作如下总结:
1 、认真备课。
本着为提高教学质量,让学生获得必须的数学。我坚认真阅
读教材、教参,从整体上了解知识点的联系,弄清每单元、每节
课的重点、难点。其次,根据一年级孩子们的年龄和思维特点,
设计生动有趣、 直观形象的数学教学活动, 充分利用学生的生活
经验,激发学生的学习兴趣, 让学生在生动具体的情景中理解和
认识数学知识。 最后是努力增强教学技能, 争取做到每节课思路
清晰、层次分明。
2 、虚心向有经验的教师请教学习。
备课并认真思考后,对于各个章节的重点、难点的教学,都
主动地征求其他老师教学所有采取的方式、 方法, 努力寻找学生
最易接受的方法进行课堂教学。同时,多听老师的课,做到边听
边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。认真上教研课,虚心
听其他老师的意见及建议,修改方案,改进工作。
3 、写教后反思。
课后及时对该课作出总结,写好教学后记、教学反思、教学
小结,并认真搜集每课书的知识要点, 制定有效的练习巩固计划。
4 、认真批改作业。
每天认真、及时地批改学生的作业,分析学生的作业情况,
并从作业中看出自己教学的知识点中有哪些遗漏、 或者是讲得不
够清楚的地方,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,
针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救,
针对有关情况及时改变教学方法。
5 、关注全体,做好课后辅导工作。
教学要面向全体学生。在我们这样的大班教学中,最难兼顾
的是学优生的培优和学困生的辅导。 因此,我努力在课堂教学和
课后辅导中关注他们的成长。 在课堂教学中, 注意设计不同层次
的问题, 为学优生提供思考空间, 鼓励并指导学优生在课余自学
奥数。同时加大对待优生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,
更重要的是学习思想的辅导, 要提高学困生的成绩, 首先要解决
他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必要性, 更体会到数学
学习的快乐, 看到自己数学学习的进步和体会到成功的喜悦, 在
此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
6 、重视了与家庭教育相配合。
常与家长密切联系、沟通,获得家长帮助——对孩子的监督
和辅导。对个别学生的教育着重放在学生非智力因素(例如:学
习习惯)的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
7 、学生对知识掌握得不够深不够透。
练习的不够精、不够深,学生的自学意识薄弱,个别学生上
课小动作较多,为此,下学期我将培养学生动手、动口、解决问
题的习惯。 在课堂设计一些层次更分明的练习, 使每个层面上的
学生都能感兴趣, 同时采用新的激励机制, 鼓励学生养成良好的
学习习惯。
8 、学生写作业时不够细心。
大部分的学生对于中等偏难的题目都不会错,但却在
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