高中化学《气体摩尔体积 教案》_0.docVIP

高中化学《气体摩尔体积 教案》 l 3、对学生进行透过现象看本质的辨证唯物主义教育。 教学重点：电离、离子反应、离子反应方程式的书写方法。 教学难点：：离子反应方程式的书写方法 教学方法：设疑、实验、讨论、讲解相结合 教学过程： [设问]下列物质中：①CH 3COOH? ②HCl? ③NaOH? ④HNO 3⑤Cu(OH) 2⑥AgCl ⑦Na 2CO 3⑧C 2H 5OH? ⑨H 2O? ⑩Fe? ⑾SO 2⑿石墨 （1）属于强电解质的是。 （2）属于弱电解质的是。 （3）属于非电解质的是。 （4）在溶液中主要以离子形式存在的是。 答案：②③④⑥⑦??? （2）①⑤⑨?? （3）⑧⑾?? （4）②③④⑦ [引入]因电解质溶于水后可电离成离子，所以电解质在溶液里所起的反应实质上是离子之间的反应，这样的反应属于离子反应。下面我们来学习离子反应和离子方程式的书写方法。 [板书]四、离子反应 1、离子反应：有离子参加的反应叫离子反应。 [实验] 请四位同学分别做实验： ①???? 硫酸铜溶液中滴加氯化钡溶液 ②???? 硫酸钾溶液中滴加氢氧化钡溶液 ③???? 硫酸溶液中滴加硝酸钡溶液 ④???? 硝酸钠溶液中滴加氯化钡溶液 [设问] ①分别发生什么现象？ ②三支试管中白色沉淀是什么物质？怎样形成的？（请同学写化学方程式） ③这三支试管里澄清溶液中有什么离子？这些离子在发生反应前后的存在形式有什么区别？ 用实验证明实验①中Cu 2+和Cl －反应前后没有变化。层层深入，引导学生从现象分析本质。 [演示动画]（Ba 2++ SO 4 2-=? BaSO 4↓） [板书] 2、离子反应的表示方法 离子方程式：用实际参加反应的离子的符号来表示离子反应的式子。 我们如何书写这些离子方程式呢？ [板书] 4、离子方程式的书写步骤（以实验一为例） ①???? 写：写出正确的化学方程式：CuSO 4＋BaCl 2＝BaSO 4↓＋CuCl 2 ②???? 改：易溶的强电解质改写成离子形式（难溶、难电离的以及气体等仍用化学式表示） Cu 2 ＋＋SO 4 2 －＋Ba 2 ＋＋2Cl －＝BaSO 4↓＋Cu 2 ＋＋2Cl － ③???? 删：删去两边相同的离子：Ba 2++ SO 4 2 －=? BaSO 4↓ ④???? 查：检查（质量守恒、电荷守恒） [讨论]“Fe +Fe 3+=2 Fe 2+”这一离子方程式正确吗？ [回答]不正确，虽然是质量守恒，但不满足电荷守恒。 [小结] 书写四步中，“写”是基础，“改” 是关键，“删”是途径，“查”是保证。 应该改写成离子形式的物质： a、强酸：HCl、H 2SO 4、HNO 3等 易溶于水、易?? b、强碱：KOH、NaOH、Ba(OH) 2。Ca(OH) 2是微溶物，一般在反应物中 电离的物质???? 存在于溶液中，写成离子形式，而为生成物时一般是沉淀，写沉化学式。 c、可溶性盐：请学生课后复习溶解性表。 仍用化学式表示的物质： a、难溶的物质：Cu(OH) 2、BaSO 4、AgCl 等 b、难电离的物质：弱酸、弱碱、水。 c、气体：H 2S、CO 2、SO 2等 d、单质：H 2、Na、I 2等 e、氧化物：Na 2O、Fe 2O 3等 [设问] 这三个反应的反应物不同，为什么能生成同一种物质，并能用同一个式子表示出来？同学们由此受到什么启发？ 小结后得出离子反应方程式的意义。 [板书] 3、离子反应方程式的意义： ①???? 揭示离子反应的实质。 ②???? 不仅表示一定物质间的某个反应，而且表示所有同一类型的离子反应。 [讨论] 为什么实验四中的复分解反应不能进行？ [讲述]上述Ba 2++ SO 4 2 －=? BaSO 4↓离子方程式，可以表示可溶性钡盐（如BaCl 2、Ba(NO 3) 2）与硫酸及可溶性硫酸盐的一类反应。Ag ++Cl —= AgCl↓离子方程式，可以表示AgNO 3溶液与可溶性盐酸盐（如BaCl 2、NaCl）的一类反应。 [设问] HCO 3 —+OH —= CO 3 2 —+H 2O离子反应方程式表示的意义是什么？ [讨论] 中和反应是一种特殊的复分解反应，以NaOH溶液与盐酸的反应和KOH溶液与硫酸的反应为例