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在2021年职业教育工作会上的讲话 在息县市2021年职业教育工作会上的讲话　　息县市副市长 　　　 　同志们：　　从刚才我看到的视频、x局长的报告和我平时了解到的有关我市职业教育的情况，我深深的感受到我市的职业教育得到了快速发展并走在了全省乃至全国同行业的前列，这些成绩的取得与大家的努力是密不可分的。在这里，我代表市政府向广大职教工作者表示崇高的敬意和衷心的感谢！借此机会，我讲以下几个方面的意见，供大家参考：　　 一、要把职业教育放在更加突出的位置　　 职业教育既是与经济建设关联度最高、与就业结合最紧密的一种教育，同时也是最能体现大众化的一种教育，直接关系到促进就业、繁荣经济、改善民生和保障公平。经过多年的努力，我市职业教育规模不断扩大，办学方向更加明确，办学条件明显改善，资助体系逐步完善，职业教育在经济社会发展中的重要地位和作用越来越突出。但从总体上看，职业教育的发展仍是薄弱环节，尚不适应经济社会发展的需要。大力发展职业教育，既是当务之急，也是长远之计。我们要从改革开放和现代化建设的大局出发，深刻认识加强职业教育的重要性和紧迫性。　　1、发展职业教育，是全面提升劳动者素质的需要。我们不但需要培养大量科技创新人才和经营管理人才，而且需要培养一大批高技能人才和更多的高素质劳动者。没有这样一支高技能、专业化的劳动大军，再先进的科学技术和机器设备也很难转化为现实生产力，转化为高质量的产品。从我市实际情况看，生产一线的劳动者素质偏低和技能人才紧缺问题相当突出，各类技术工人占在岗职工总数不足40%，高级技工只有6%左右，而发达国家和地区达到30%—40%。技能人才缺乏，已成为提高经济增长质量和效益的重要制约因素。我们要把经济发展切实转到依靠科学技术和劳动者素质提高上来，就必须从源头抓起，真正把发展职业教育上升到经济发展战略高度，作为提高自主创新能力和核心竞争力的一项基础性工作抓紧抓好。　　2、发展职业教育，是提高就业率、加快改善民生的重要举措。职业教育是面向人人、面向全社会的教育，其根本目的就是让人学会技能和本领，从而能够就业，能够生存，能够服务社会。当前，制约就业稳定的因素很多，但很重要的一条是劳动者的素质问题。我市近几年求职人员中具有技术等级资格的只有20%左右，远不能满足企业的用人要求。这两年出现的“用工荒”，主要是“技工荒”。随着科技进步和产业结构的调整，就业的结构性矛盾将会更加突出。与此同时，加快现代化城镇建设进程，推进农村富余劳动力转移，也需要大力发展职业教育，全面提高农村劳动者素质。就业是民生之本。职业教育就是以就业为导向的教育，在帮助劳动者形成并提高职业技能水平，增强其就业创业能力，促进民生改善，支持经济持续平稳较快发展等方面，既具有不可替代的作用，也承担着义不容辞的责任。　　 3、发展职业教育，是完善现代教育体系、实现教育均衡优质发展的必然要求。职业教育是教育事业的重要组成部分，与普通教育共同构成了现代国民教育体系。职业教育不是次等教育，而是人才类型不同的教育。从我市情况看，能进入普通大学本科学习的比例不足学生总数的40%，大多数学生要通过接受职业教育后走向社会，就业谋生。可以讲，不重视中等职业教育，就是对大多数家庭、大多数学生的不负责任，就是对社会进步、公平不负责任，就不是真正重视教育。近年来，我市的普通教育逐步走到全信阳市的前列，相比之下，职业教育还是个“短板”，各级对职业教育的重视程度、社会上对职业教育的认知程度还很不够，甚至有很多偏见，这既有我们宣传不够、工作不到位的原因，也有传统文化的影响。职业学校的教学环境、实训条件、师资力量、办学机制以及人才培养质量等方面存在不少亟待研究解决的问题。下一步，我们把推进各类教育的均衡协调发展作为一个目标。要正确处理好发展职业教育和其他类型教育的关系，处理好中等职业教育和普通高中教育的关系，要把高中阶段教育的增量主要用于支持中等职业教育发展，使中等职业教育规模与普通高中教育规模大体相当。　　二、 创新职业学校办学模式，着力推进校企合作　　 发展职业教育，需要发挥政府的主导作用，同时必须充分调动企业、行业和社会力量的办学积极性，完善学校教育与企业培养紧密联系、政府推动与社会支持有机结合的技能人才培养体系。当前要特别注重加强校企合作，推进产教结合。校企合作是职业教育的本质要求，离开了学校的职业教育和离开了企业的职业教育，都不是真正意义上的职业教育。世界上发达国家职业教育的经验也表明，校企合作是职业教育成功的根本所在，如德国的“双元制”、英国和澳大利亚的“新学徒制”等，企业和学校在其中发挥着“双主体”的作用。校企合作既体现了职业教育与经济社会、与企业最紧密最直接的鲜明特色，又是当前改革创新职业教育办学模式、教学模式、培养模式和评价模式的关键环节，更是促使职业教育与经济