农村初中英语学习两极分化现状调查与对策研究结题报告.pdfVIP

《农村小学初中英语学习两极分化现状调查与对策 研究》 课题结题报告 歇马九年制英语组 一、 课题的提出 随着新课改的不断深化， 对学生学习科学文化知识与应用能力的 要求也在不断提高。英语， 作为一项未来重要的生存技能，也越来越 受到重视，对于跨世纪的青少年来说，掌握、运用英语能力已成为测 试个人综合能力素质的一项重要指标。 在义务教育阶段， 现在的农村学校， 由于各种原因， 有 20%--30% 甚至更多的小初中生， 英语学习举步维艰， 学生对学习英语态度消极， 兴趣淡薄，缺乏信心，两极分化的现象日趋严重。有关农村小初中英 语学习成绩两极分化问题， 已引起很多英语工作者， 尤其是一线教师 的关注和研究。 两极分化现象的出现， 使得英语教学由主动开始向被动转化， 这 直接影响着学生在整个初中阶段的英语成绩， 同时也阻碍了小初中英 语教学质