学校的挑战读书感悟.pdfVIP

仅供个人参考 《学校的挑战》读后感 《学校的挑战：创建学习共同体》一书由绪论和第一部、第二部、第三部 组成。全书贯穿了一个主题： 把创建“学习共同体”作为学校改革的哲学， 推进 新型学校的建设。 这种改革哲学倡导“课堂革命”的三大中心课题： 第一， 以儿 童“学习”为中心的课题教学的创造； 第二，教师作为教育专家得以共同成长的 “同僚性”的形成；第三， 家长从“参观学习”转型为“参与学习”的实现。 学 校的挑战意味着一连串教育概念的重建——“学习”概念的重建， “教师”概念 的重建，“学校”概念的重建。 书中收集了大量的学校改革案例，描绘了学校在改革前后的变化，可以说 这些都是激动人心的画面， 也让我们看到了日本学校在改革上的努力和决心。 书 上展示的主要是学校在宏观上的改革成果，