小学二年级班主任教学随笔.pdf

小学二年级班主任教学随笔 导语：学生是教育的主体，一点不错，得把学生研究透， 各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知 道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。下面是随笔网小 编整理的《小学二年级班主任教学随笔》 ，欢迎阅读。 小学二年级班主任教学随笔 【第一篇】：充分相信自己的学生 从教龄来看，一个从事了十五年的教师显然已经可以归类到 老教师的行列。 可是作为一名小三门的音乐教师， 一直在做着副 班主任，当班主任的机会却不多。这个学期，由于班主任怀孕， 学校要求我顶了二（ 6 ）班班主任的职务。虽然每周二十节课的 繁重工作量没有减少，我还是咬牙接下了这份任务。 班干部任职民主化 我在这个班的课一周只有两节音乐课，对孩子们的了解真是 不太多。刚接手这个班，我就开始思考怎样管理班级。班干部是 班主任最得力的助手， 要建设好班级首先要建设好一支有力的班 干部队伍。我本打算沿用以前的班干部，但是一想，现在的孩子 都很有主见，老师的意见也仅供参考，干脆让他们竞争上岗吧！ 一宣布竞选班干部不少孩子就跃跃欲试了。我把班干部的头 衔写在黑板上， 让想当班干部的孩子自己上来竞选演说。 首先竞 选的是班长，没想到除了赵茆哲也就是原来的班长走上来竞选， 没有一个孩子敢上来竞选的， 最后没有异议全票通过。 而其他职 务竞选的孩子就多了， 竞争十分激烈， 最后当选的孩子喜气洋洋， 落选的孩子泪水涟涟。 我宣布一个月后民意测验， 班干部得票多 的继续当选，得票少的大家都有意见的换人！ 一个月后，副班长由于言行举止不符合要求落选了，由其他 同学竞争当选。 其他班干部获得了大家的认可， 班干部的队伍就 这样建设起来了。 班级值日制度化 制定值日表，按值日表值日，是绝大多数班级采用的值日方 式。这种值日方式的好处是：定岗、定员、定时，职责分明，学 生很容易明确自己的职责。 我们班以前也有这样的值日表， 我便 拿来用了。 第一周，我就发现值日情况不如人意。许多孩子根本不知道 自己是哪天值日， 要做哪块值日。 原来贴在班级墙壁上的值日表 就像一张装饰品，毫无实际用处。我马上将值日打成表格，在晨 会上宣读值日要求， 明确每个人的值日内容， 并要求值日班长把 每个值日生的值日结果用五角星、 三角和打叉的形式记录在表格 里。 这项措施实施下去后，值日面貌有了一些改观。但是很快我 又发现值日组长的职责应该发生变化。因为班级里四十六名学 生，一周五天，每天可以有九名学生做值日。原来的值日组长有 自己负责的一块任务， 再让他们给其他人记录值日结果， 任务就 会比较繁重。 有的值日生只有擦窗台的任务， 显然工作量严重不 平衡。所以我调整了值日组长的任务，只安排他们负责管理，就 是拿着记录本专门叫人值日和检查值日结果打分，不需要做打 扫。当然如果有值日生请假没来，或者没叫到人做值日，就只能 组长代替做值日了。 这样的改变很受值日组长的欢迎， 他们的监 督工作做得很起劲， 当然如果监督不到位或者记录值日不到位也 会被我狠狠批评。 同时我也调整了一些学生的值日职责， 将一些 动手能力相对比较差的学生做一些简单的值日任务。