河南省郸城县光明中学九年级物理教学课件：《电是什么》.ppt

①不同物质的原子核束缚电子的本领不同． ②失去部分电子的物体带正电，得到多余电子的物体带等量的负电． 摩擦起电的原因： 摩擦起电的实质是： 电子从一个物体转移到另一个物 体上，并不是摩擦创造了电荷． １、作用： 检验物体是否带电 ２、构造： 原理：同种电荷互相排斥。 交流与讨论 1、试一试，用验电器怎样检验物体是否带电？ 2、用验电器还能粗略比较物体带电的多少吗？ 带电方法： １、摩擦起电； ２、接触带电； 3 、感应起电。 判断一个物体是否带电： １、是否能吸引轻小物体；２、是否能使验电器金属箔张开一定的角度；３、根据同种电荷相互排斥。 　观动画想问题！ 　　　 为什么油罐车尾拖一根铁链？ １、如图所示，若甲带正电，则乙可能___ 也可能_____，丙带____。 甲 乙 甲 丙 带负电 不带电 正电 课堂练习 ２．下列现象不属于摩擦起电的是（ ） A．在干燥的天气脱毛衣时会听到轻微的噼叭声 B．用干净的塑料梳子梳头发时，头发会随梳子飘起 C．化纤衣服穿在身上特别爱吸附灰尘 D．擦黑板时粉笔灰四处飘落 D ３．用跟毛皮摩擦过的橡胶棒接触带电的验电器的金属球，发现验电器的金属箔先合拢后又张开，则.（ ） A．验电器原来带负电，后来带正电 B．验电器原来带正电，后来带负电 C．验电器先后都带正电 D．验电器先后都带负电 B 一、摩擦起电　　 二、两种电荷 三、 验电器 １、摩擦起电　 １、两种电荷： １、原理 ２、物体带电　 正电荷 负电荷　 ２、构造 　 　 3、带电实质 ２、电荷间作用规律 ３、使用 自评与互评 你在本节中学到了什么 它们的价值在哪里 学习效果如何 学到了哪些知识 学会了哪些技能 认识到了哪些研究方法 其它方面的问题 祝同学们不断进步！ 作业设计： 1、课堂作业：课本Ｐ54作业　１、２、３ ２、家庭作业： （１）阅读Ｐ53［加油站］了解静电感应 （２）完成Ｐ53“不友好”的气球实验 （３）阅读Ｐ54［信息窗］ * * 带“辫子”的电车 电子技术控制的现代温室 电脑将我们带入一个丰富多彩的世界 第一节 电是什么 第十三章 了解电路 你能帮她解决这个问题吗? 张华说:“在日常生活中，当空气干燥时用塑料梳子梳头发，头发会随着梳子飘起来，为什么会出现这种现象？” 结论： 一些物体被摩擦后，能够吸引 轻小物体，人们把这种现象称为物 物体带了电，或者说带了“电荷”。 摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫摩擦起电。 带电体的性质:带电体能吸引轻小物体。 (1)两根用丝绸摩擦过的玻璃棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象 (2)两根用毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象 (3)丝绸摩擦过的玻璃棒和毛皮摩擦过的橡胶棒相互靠近时，它们之间发生相互 的现象 排斥 排斥 吸引 用丝绸摩擦过的玻璃棒和用毛皮摩擦过的橡胶棒它们各自所显示的电性不同，后来人们发现自然界中存在两种电荷，并把丝绸摩擦过的玻璃棒上所带的电荷规定为正电荷，把毛皮摩擦过的橡胶棒上所带的电荷规定为负电荷 电荷间相互作用的规律： 同种电荷相互 ， 异种电荷相互 。 排斥 吸引 原子的核式结构: 原子是由位于中心的原子核和核外绕核高速运转的电子所组成 *