大学生参与大学内部治理行为的影响因素研究——基于多群组结构方程模型的实证分析.docxVIP

大学生参与大学内部治理行为的影响因素研究——基于多群组结构方程模型的实证分析 一、问题提出随着高等教育现代化进程的不断推进，高等教育改革的难点和重点已由改善外部环境，向大学内部治理结构的完善和现代大学制度的建立逐渐转移但就实践现状而言，我国大学生参与大学内部治理仍然面临诸多困境。从研究层面来看，有研究通过实地调查指出：在参与层次上，超过50%的学生认为当前学生参与属于表层参与，参与层次深度明显不足；在参与程序化方面，接近40%的学生认为学生参与中存有唯领导主义现象，仅有9%的学生同意当前的参与是有序进行的；在参与领域上，接近80%的学生实际参与领域仅为教师教学评价，而多数学生的期望参与领域则在大学战略规划、大学章程建设、学生规章制定以及教学相关改革等方面，因此学生的实际参与领域亟待扩展与深化国内外已有研究从不同角度分析了影响学生参与大学内部治理行为的因素，主要体现在以下四个方面：在学生自身层面，学生自身局限阻碍了学生参与治理二、分析框架与研究假设（一）理论基础——计划行为理论计划行为理论（TPB）是Ajzen在理性行为理论（TRA）基础上，引入“感知行为控制”变量而提出大学生参与大学内部治理行为深受外部环境因素与内部主观意愿的影响，是一种有目的、有计划的特定行为，因此本文采用计划行为理论作为研究理论基础与分析框架，从行为态度、主观规范、感知行为控制三方