学会真正意义上的“弹钢琴”.pdf

学会真正意义上的“弹钢琴” 作者：张芯珠 《钢琴艺术》 一、建立正确的 手指与键盘的工作关系 在具体的训练方法中 ,凌老师很 强调手指与键盘的工作关系。 那么 ,手指与键盘的工作关系具 体是指什么呢 ?凌老师认为有三个“点”很重要 :1.掌关节的 发力点。 2.手指—关节 (指尖 )的支点。 3.掌心的支点。 1. 众所周知 ,弹钢琴是需要用力的 ,但这种用力是非常巧妙的 ,是 恰如其分的。不是不分青红皂白地去“拼命” 。我们经常讲 手指要有“爆发力” 。那么 ,具体在手指上如何解释呢 ?凌老师 讲得很明确 : “掌关节(手指与手掌连接的关节 ,也称手指第三 关节 )是手指工作的发动机、发力点。 ”请大家注意 :凌老师讲 的“掌关节”与“发力点”这几个字 ,她非常明确地告诉我们 在什么位置上采用什么方式去用力。值得琢磨的是“发力” 两个字 ,为何不按人们的习惯说法说“用力”两个字呢 ?一字 之差 ,结果却完全不同。 “发力”与“用力” ,这是对“力”的 运用的两种方式。当我们把后面几点搞明白 ,就深知“发力” 的含义所在。 因为 ,只有找到手与键盘间正确的 “点”的关系 , 才能明白如何用“发力”二字了。 2.当我们找到手指的 “发力点”后 ,还要找到与之相对应的接受力量的“点” 。凌 老师要求 :掌关节发力要到手指第一关节指尖这个 “点”的位 置 ,并且 ,指尖这个“点”与掌关节的发力“点”要形成相互 支持的状态 (请注意 :这点很关键 ) 。这样 ,手指第一关节才能找 到正确的站立“支点” 。手指要“拢”起来 ,指尖要与琴键抓 住劲儿。这才是关键所在。 按照凌老师所讲的去练习 , 我们就会发现 :手指与琴键之间形成的用力关系是 “抓拢”用 力。这样手指尖重心很容易集中。这跟我们以往所认为的纯 粹的“向下”用力是有区别的 ,纯粹的垂直的向下用力 ,使掌 关节向指尖发力的 “相互支持”关系无法形成 ,造成手的重心 面积过大 ,重心无法集中 ,极易造成按、压琴键 ,导致腕关节与 前臂的僵硬与紧张 ,使声音发死、发干 ,这显然不是我们练琴 的目的。为了能使手的重心平稳 ,手指力量集中 ,凌老师选择 的说法是从掌关节向指尖“发力” ,而不是简单的“用