stem张家港实验小学研讨会创新项目zjg.pptxVIP

STEM创新课程2016.05Image by Ruben Alvarado项目概述项目简介STEM项目旨在培养学生的创新精神和实践能力。课程包含18个主题，内容涉及科学、 技术、工程和数学领域。STEM项目每个主题活动包含教材课本，实验工具箱和在线资源三个部分。STEM项目同时包含系统完善的教师培训和教学支持服务，以满足教师职业发展和有效实施教学过程的需求。STEM项目适用于中小学校本课程、综合实践课、兴趣活动课等。教育理念一、认知学徒制理论问题解决能力情境学习理论创造力工程科学技术数学沟通协作能力自我管理创造力 创新 思维自主探究自我发展 信息整合系统思考建构主义学习理论支架式学习理论 小学4-6年级初中1-3年级课程内容小学1-3年级主题名称相关知识点建造防震建筑地震设计航天器星球的特点设计假体骨骼和肌肉设计环保水坝生态系统设计云霄飞车动能和势能设计净水系统物质的性质主题名称相关知识点设计喂鸟器动物的适应性制作肺活量计人类的身体设计环保清洁剂环境控制土壤侵蚀地层和腐蚀制作超级跑鞋物质的变化设计桥梁力和运动主题名称相关知识点设计小径和道路地球材料制作量雨器天气设计再生纸物质的变化制造小船浮力建造温室生物的生存环境搭建昆虫屋动物的结构与适应性 课程优势将跨学科知识无缝衔接，按照项目驱动方式组织研究和实践活动任务，充分实现了学科整合。以具有学校或社会生活情景的主题来组织内容，让学生在“做中学”，在探究学习中实践创新，启发学生思考各学科教育的社会应用价值。全面培养学生的综合科学素养，提升学生团队合作能力、批判思维能力、创新思维能力等21世纪技能。STEM项目实施目标学生：采用项目制方式学习方式，学生实际操作设计出产品，在探究、合作、实际操作中培养学生的批判性思维能力、创新能力、合作能力、沟通能力，以及问题解决的能力。教师：通过培训、备课、听课、评课等手段，提升教师的创新教学、评价能力与素养，探索培养创新人才的新路，掌握培养学生21世纪能力的方法和策略，提升教师专业化水平。 学校：丰富学校课程内容，帮助学校开展校本课程建设，搭建STEM课程体系。本项目整合科学、技术、工程和数学（STEM）四个学科知识和方法，可与学校相关课程无缝整合，通过STEM项目可以让学校现有课程内容更丰富，教学形式更多样；探索、总结多样化的评价方式，提炼实施21世纪能力培养的有效办法和管理经验。 培生STEM解决方案优质课程、工具及资源支持学生用书提供实现STEM创新教学模式的纸质的学生用书。学生用书通过工程学或者其他学科的设计过程引出解决问题的方案的过程，并针对相关主题引出需要学生探索和学习的内容，建立起所学知识和工程学、技术学、数学等其他学科之间的联系。同时设计了联系生活的专题实践活动，引导学生在完成专题任务的过程中探索科学的概念、生命、地球的概念，并设计相应的产品来应用科学、生物学、技术学、数学、工程学的知识及方法来解决问题。并提供评估和测验，跟踪学生的对相关主题的内容的掌握情况.学生用书样章：教师用书 Project STEM教师用书为教师提供了清晰的教学指导，帮助教师设计和组织教学活动。包括教学内容、教学目标、核心知识点、建议学时等内容，为教师教学提供课程实施建议。 优质课程、工具及资源支持DEMO：设计肺活量测量计工具包工具序号名称数量1塑料袋、 Zip Lip, 10 x62管道胶带、 2 x 10 码33覆盖胶带 3/4 x 60 码34溴百里酚蓝钠盐15透明塑料杯 300 mL126塑料包装纸 12,100 卷17塑料匙18塑料吸管 包/50,19雕塑粘土.5 kg (1 磅)110塑料吸管, 包/50,111一次性烧杯 250612铝箔锅, 13 x 9613乙烯塑料管 5/16614聚丙烯测量杯115塑料滴管1 与18个主题相匹配的工具包，是方便学生实施设计方案，制作产品的必要材料。学生通过小组协作一起完成方案，做出作品。优质课程、工具及资源支持数字资源在线平台培生提供专业在线学习支持服务，通过在线学习平台，广大师生可以通过在线学习平台获得创新学习需求的教学课件、微课、课堂练习、实验视频及拓展资料等各种资源，以及进行互动学习。制作肺活量计资源示例：简报：STEM课程介紹简报：教学流程建议什么是STEM?课后延伸微课：在太空中呼吸简报：课题知识课题知识课前预习微课：为什么要呼吸？简报：脉搏实验小实验：观察你的脉搏课后延伸微课：认识脉搏微课：呼吸机能简报：确定问题与任务简报：设计与测试原型简报：评估与重新设计STEM专题活动：生命的气息课前预习微课：肺活量计职业聚焦：生物医学工程师（拓展活动）课前预习微课：生物医学工程师简报：拓展活动 1动手动脑：你呼出了什么？（拓展活动）简报：拓展活动 2课后延伸微课：你呼出了什么？技术专区：在太空中获