高中物理《高二毛细现象教案》.docVIP

高中物理《高二毛细现象教案》 教学目标 1、知道什么是浸润和不浸润现象．能用浸润和不浸润解释有关的简单现象． 2、知道什么是毛细现象以及毛细现象是怎样产生的． 3、知道毛细现象在实际中的应用和防止． 教学设计方案 本节颗内容可以通过实验演示，与学生自学相结合来完成。 一、课堂引入 我们研究了液体和气体之间的交界面的性质——表面张力的作用，那么固体和液体之间的交界面又具有什么性质呢？我们将液体和固体之间的交界面叫做附着层。 板书：液体与固体接触的液体薄层——附着层。 下面我们通过实验来研究液体附着层的性质。 实验1：将洁净的玻璃片和石蜡块分别浸入水中，然后拿出来。观察水在玻璃片上和石蜡块上的附着情况。 学生观察并讨论，得出结论：水能够附着在玻璃片上。水不能附着在石蜡上。（ 教师出示图片） 教师总结：实验表明，在洁净的玻璃片上放一滴水，水能扩展形成薄层，附着在玻璃板上。这种液体附着在固体表面上的现象叫做浸润。对玻璃来说，水是浸润液体。在石蜡面上放一滴水，水不能附着在石蜡表面上，这种液体不能附着在固体表面上的现象叫做不浸润。对石蜡来说，水是不浸润液体。同一种液体，对一些固体是浸润的，而对另一些固体可以是不浸润的。 板书： （1）液体附着在固体表面上的现象叫做浸润