盐城小学语文教学基本功试卷（共6篇）.docxVIP

盐城小学语文教学基本功试卷（共 6 篇） 第 1 篇：小学语文教师 教学基本功(阅读与写作)竞赛试卷 小学语文教师教学基本功（阅读与写作）竞赛试卷 （满分 100 分，时间 150 分钟） 一、阅读（10 分） 阅读下面文字，回答后面的问题。美 意 朦 胧 ①我喜欢一个人在雾中散步。为此，过去的许多时光在浏览唐诗中流去了。因为唐诗很美。而且美意朦胧，就像久久笼罩在朦胧中的一抹天光。 ②唐诗的朦胧美，先是朦胧在它的形式美。唐代的律诗、绝句，每句字数相 等，且求对仗、平仄音律，讲究字面的整齐性和音调的明亮感。唐代英才辈出的诗人们，几乎每一个都能在清纯的诗情和几近桎梏的格律的碰撞中，吟成几首流传后世的好诗。然而，既然格律已近乎桎梏，纵是最伟大的天才，也无法把所有的诗篇都写得那么完美。杜甫让世人如梦如幻地领略到唐诗的形式无与伦比的朦胧美意。杜甫写“绝”了唐诗，但也写“完”了唐诗。他之后的诗韵格律，最终都以他的诗篇为金科玉律。然而，历史自有静观的明眸。杜甫赖以名垂千古的最终是他的新乐府“三吏”、“三别“，他的《兵车行》、《丽人行》、《北征》。他的律诗千秋无匹。然而带着镣铐，怎么能跳好所有的舞 蹈？一首被誉为“千古七律压轴之作”的《登高》，终因他追求四联对仗而不免“气竭意尽”。这是唐诗失之于完美的悲哀，但这并非是伟大诗人的悲哀。晚年入蜀后的杜甫写出的打破了韵律的如《春水生》、《江畔独步寻花》那些 诗篇，至少与他许多真气弥漫的杰出律诗相映成辉。 ③形式精美的唐诗，迷失在朦胧中。数以万计的唐人诗篇，真正流传于口碑的，不过三百。后世家喻户晓的，更多的是唐人瑰丽多姿的零落诗句。如“大漠孤烟直，长河落日圆”， “野旷天低树，江清月近人”，“朱门酒肉臭，路有冻死骨”， “旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”。因为谋篇之难能，往往是先成句，尔后凑合成篇，也因此唐诗佳句多于佳篇。一如雾中之星光，朦胧间，只见斑斑点点，隐隐绰绰。 ④唐诗的形式美在朦胧中迷失，而唐诗秀色可餐、光可鉴人的字面美，则在朦胧中生成。中国传统文化最神秘的源头，恐怕是它独特的汉字。独特的汉字天生是灵犀一点，只可意会。由它直接产生的举世无双的书法艺术，真可说是上溯远古，下接千载。以至当代抽象为其精灵的现代艺术，似乎也是滥觞于它， 而似乎最美的书法艺术又多是书录唐诗的作品。这不难让人想到，汉字甚至不 须阅读，便有一种让人在视觉上获得愉悦的字面美。汉字经过富有灵性的选 择、组合，能让人望而生情，可歌可泣。而唐诗的字面美，达到的是几乎空间绝后、出神入化的境界。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”“青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫？”信手拈来这两首唐诗，不须细读，不求甚解，单从字面所洋溢出来的朦胧美意，便是千盅酒，万朵花。 ⑤红尘无涯，万象朦胧，蒙蒙迷雾中偶现得一线天光，自然更见妖妍。而妖妍无比的唐诗，至今低回不去的正是红尘的朦胧美意。它是青青竹林间的一个浣纱女，它是胡天飞雪中的两行马蹄痕，它是碧水中嫣然而出的一支芙蓉，它是月夜里凄然而泊的一叶独舟。万里悲秋，百年多病，是为咏史。半壁日出，千里江陵，是为纪游。而尤为管领千秋的，是唐诗中参尽的人间真禅。三春晖， 明月光，白发悲，斑马鸣，生死、离合、荣辱、悲欢，凄美之至，伤感之至， 潇洒之至，淋漓之至。道千秋人之未道，歌千秋人之未歌。这一娇妍的天光， 让红尘更见其朦胧，至美至真。 ⑥我喜欢一个人在雾中散步，在流去的许多好时光里，我想我的肩头和心中， 已沐浴过无尽娇妍的万斛天光。 1、应该怎样理解“杜甫写‘绝’了唐诗，也写‘完’了唐诗”这句话？（2 分） （1）“杜甫写‘绝’了唐诗的意思是 （2）“但也写‘完’了唐诗”的意思是2、“形式精美的唐诗迷失在朦胧中。”是什么意思？请结合 二、三段分两点加以说明。（1 分） 答：① ② 3、除了形式美和字面美外，第五段中，作者还形象地赞美了唐诗的另外两个特点。它们是：、（1 分） （可选答案：A、意境美； B、形式美； C、题材广泛； D、重格律。） 4、第③段中例举了四句唐诗佳句，请说出四句佳句是唐代哪四位诗人的作 品？（4 分） ①“大漠孤烟直，长河落日圆”， ②“野旷天低树，江清月近人”， ③“朱门酒肉臭，路有冻死骨”， ④“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”， 5、下列对文章的赏析，正确的两项是：、（2 分） A：这篇文章从不同的方面介绍了作者浏览唐诗时获得的朦胧美。 B：作者对于打破了韵律的诗篇加以肯定，而对于桎梏的格律给以否定。 C：对唐诗的广泛传播与流传，我国的举世无双的书法艺术功不可没。 D：本文构思精巧，语言清新，首尾照应，表达了作者对文学作品的朦胧美情有独钟。 E：本文是一篇美学随笔，概括了唐诗具有“朦胧美”的共同特点。 参考答案