第十七章人教版勾股定理教案.pdf

第十七章 勾股定理 （一) 教材所处的地位 1、教材分析： 本章是人教版《数学》八年级下册第 17 章, 本章的主要内容是勾 股定理及勾股定理的应用，教材从实践探索入手 , 给学生创设学习情境，接着研 究直角三角形的勾股定理 , 介绍勾股定理的逆定理 （直角三角形的判定方法），最 后介绍勾股定理及勾股定理逆定理的广泛应用。 勾股定理是直角三角形的一个很重要的性质， 反映了直角三角形三边之间的 数量关系 . 在理论和实践上都有广泛的应用。勾股定理逆定理是判定一个三角形 是不是直角三角形的一种古老而实用的方法 . 在 “四边形 和 “解直角三角形”相 关章节中，勾股定理知识将得到更重要的应用 . 2、教材特点 : ①在呈现方式上，突出实践性与研究性。 （对勾股定理是通过问题引出加以探索 认识的。 ②突出学数学、用数学的意识与过程， 勾股定理的应用尽量和实际问题联系起来 . ③对实际问题的选取，注意联系学生的实际生活。 ④注意扩大学生的知识面。 （本章安排了两个阅读材料和一个课题学习 ) ⑤注意训练系统的科学性，减少操作性习题 , 增加探索性问题的比重。 （二) 单元教学目标（包括情感目标） 知识与技能目标： 1、经历由情境引出问题 , 探索掌握有关数学知识， 再运用于实践的过程， 培养学 数学、用数学的意识与能力。 2、体验勾股定理的探索过程 , 掌握勾股定理，会运用勾股定理解决相关问题。 3、掌握勾股定理的逆定理 （直角三角形的判定方法），会运用勾股定理逆定理解 决相关问题。 4 、运用勾股定理及其逆宣解决简单的实际问题 . 情感与态度目标： 5、感受数学文化的价值和中国传统数学的成就 , 激发学生热爱祖国与热爱祖国悠 久文化的思想感情。 （三）单元教学重难点 1 教学重点： 1、探索勾股定理并掌握勾股定理； 2、直角三角形的判定方法（勾股定理的逆定理） ； 3、勾股定理及其逆定理的应用； 教学难点： 1、从多个角度（代数、几何）探究勾股定理； 2、勾股定理逆定理的应用； 3、在勾股定理的应用过程中构造适用勾股定理的几何模型。 （四）单元教学策略 1、教学步骤： ①整个章节的教学可分四步： 探索结论——验证结论——初步应用结论——应用 结论解决实际问题 . ②在探索结论阶段，应调动学生的积极性，让学生充分参与。 ③初步应用结论阶段的重点是让学生明确 : 在直角三角形中， 知道两边 , 可以求第 三边。 ④应用结论解决实际问题分两类 : 探索性问题和应用性问题。 2、实施建议 ①注重使学生经历探索勾股定理等过程； 本章从实践探索入手， 创设学习情境， 研究直角三角形的勾股定理及它的逆 定理，并运用于解决一些简单的数学问题与实际问题。 在整个学习过程中应注意 培养学生的自主探索精神 , 提高合作交流能力和解决实际问题的能力。 ②注重创设丰富的现实情境，体现勾股定理及其逆定理的广泛应用 ; 本章从勾股定理的探索就来源于生活 , 而本章勾股定理的应用又直接应用于 生活 . 因此，在探索、验证、应用等各阶段都应更多地设置与生活密切联系的现 实情境 , 使学生能根据生活经验和情境类比较好地进行勾股定理应