7.26—中学资格证科目二理论精讲15——姜齐.pdfVIP

2021年下教师资格证理论精讲14 —— 《教育知识与能力》 讲师：姜齐 粉 笔 教 师 教 育 粉 笔 教 师 第四节 中学生的能力发展 1 能 力 的定 义 2 能 力 的分 类 3 影 响能 力 的 因素 4 能 力 的培 养 一、能力的定义 （P198） 能力是顺利完成某种活动所必需的，并且直接影响活动效率的个性心理特征。 二、能力的分类 （P199） 构造 发展趋势 一般能力 流体能力 特殊能力 晶体能力 小试牛刀 1.长辈们教训晚辈时常用的一句话是 ： “我吃过的盐比你吃过的饭还多”。这句话体现的是 （ ）。 A.流体智力 B.晶体智力 C.一般智力 D.问题解决智力 2.画家的绘画能力属于 （ ）。 A.再造能力 B.创造能力 C.一般能力 D.特殊能力 三、影响能力的因素 （P199） （一）先天素质 （四）社会实践 （二）早期经验 （五）主观努力 （内在因素） （三）教育与教学 四、能力的培养 （P200） 简答 第一，注重对学生早期能力的培养。 第二，教学中要加强知识与技能的学习与训练。 第三，教学中要针对学生的能力差异因材施教。 第四，在教学中要积极培养学生的元认知能力和创造能力。 第五，社会实践活动是培养学生能力的基本途径。 第六，要注意培养学生的非智力因素。 梳理总结 第五节 中学生的异性交往 1 中学生 异性 交往 的特 点 2 中学生性 心理特 点 3 正确 处理 与 异性 交往 一、中学生异性交往的特点 （P201） （一）交往方式的隐蔽性 （二）交往动机的多样性 （三）交往欲望趋向强烈 二、中学生性心理特点 （P202） （一）性意识的出现 （二）性情感的发展变化 三、正确处理异性交往 （P203） （一）正确认识青少年学生的异性交往 （二）把握青少年学生异性交往的原则 （三）了解青少年学生异性