四年级下语文教案将相和沪教版.docVIP

四年级下语文教课设计-将相和沪教版 四年级下语文教课设计-将相和沪教版 四年级下语文教课设计-将相和沪教版 将相和 教课目的： 1、能在阅读中独立认识本课生字。能读准词语 “渑池、鼓瑟、击缶、上医生、上卿 ”的音；能在语境中理解 “怫然作色、正颜厉色、负荆请罪 ”等词语的意思。 2、能认识 “将相和 ”的故事， 能借助提示简要归纳 “渑池之会 ”的内容，知道渑池 之会的功绩是二人共同努力的结果； 能转述 “负荆请罪 ”中将相二人的话， 领会 “和 ” 的含义。能在理解内容的基础上，试试有感情地朗诵要点语句。 3、感觉蔺相如在渑池之会上的有勇有谋， 面对廉颇 寻衅时的广阔胸怀； 感觉廉 颇知错就改的勇气；领会两人以国家利益为重的爱国之情。 教课要点、难点： 1、能认识 “将相和 ”的故事；能转述 “负荆请罪 ”中将相二人的话，领会 “和”的含 义。 2、感觉蔺相如在渑池之会上的有勇有谋，面对廉颇寻衅时的广阔胸怀；感觉廉 颇知错就改的勇气；领会两人以国家利益为重的爱国之情。 学生准备： 预习课文，查找对于廉颇、蔺相如的历史资料。 教课过程： 一、理解课题，整体感知。 1、 揭露课题： 35《将相和》 2、 理解课题：课题中将指谁？相指谁？和是什么意思？从课题知道课文讲什么？ 3、 默读全文，认识 “不睦 ”的原由。 （渑池之会上，蔺相如又立了功，赵王封他做了上卿。职位比廉颇高。 ） 4、 指导朗诵廉颇的话，引入渑池之会。 出示句子：我廉颇百战百胜，战无不胜，立下很多大功。他蔺相若有什么能耐， 就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我遇见他，非得叫他下不了台！ 二、深入文本，品读感悟 ●渑池之会 1、 自渎 3—— 8 小节，想一想：渑池之会这个故事环绕哪些人？写了一件什么事？ 2、 依据提示简要归纳渑池之会的内容，介绍乐器 “瑟”和“缶 ”。 3、 再读 3—— 8 小节，划出蔺相如说的话，联系上下文想一想他问什么这样说？ 4、 理解蔺相如说的两句话，能有感情地朗诵并领会人物性格特色。出示句子： “听闻大王善为秦声，请为赵王击缶。 ” “你我此刻相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。 ” 理解句子： 句一： “听闻大王善为秦声，请为赵王击缶。 ” （联合学生的沟通 ，随即联系前文秦王的话和第二节蔺相如劝赵王赴渑池会的内容。）= 句二： “你我此刻相距只有五步。再不答应，我就跟你拼了。 ” （师增补《史记 ?廉颇蔺相如传记》的内容） （能从 蔺相如的话中知道他这么说、这么做的原由，感觉蔺相如在秦王眼前不 甘服输、大智大勇） 指导朗诵 5、 小 结：蔺相如是否是没有能耐，就凭一张嘴呢？看来廉颇说错了。 ●负荆请罪 1、齐读廉颇的话，并指名转述。 出示句子：“我廉颇百战百胜， 战无不胜，立下很多大功。他蔺相若有什么能 耐， 就靠一张嘴，反而爬到我的头上。我遇见他，非得叫他下不了台！ ” （提示学生在这里转述要有称号，用敬语。 ） 2、自由读 10—— 14 小节，找找：蔺相如听到这话怎么做？怎么说的？ 3、理解蔺相如说的话，能有感情地朗诵并正确转述 出示句子： “秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？大家知道，秦国不敢攻击我们赵 国，就由于赵国武有廉颇，文有蔺相如。假如我们两个闹 不睦，他人不是就 有隙可乘了吗 ？” 4、 过渡：本来蔺相如对外不甘服输；对内却到处服输。 不是由于怕，而 是以 国 为重。 5、 联系上下文谈谈：廉颇 “不该当 ”什么？于是他怎么做？ 6、 理解 “负荆请罪 ”的意思，感觉廉颇知错就改的勇气。 出示句子：他脱下战袍，背上荆条，亲身到达蔺相如门上。 用一个成语归纳就是：负荆请罪。 “负 ”的意思就是： 背。 7、 想象说话 廉颇二人会面会说什么？睁开合理想象。 三、总结全文、合为一体。 此后两人结为知音，齐心戮力捍卫赵国！物归原主、渑池之会你、负荆请罪，这 三个小故事联合在一同组成了有名的历史故事 —— 《将相和》。 板书设计： 35、将相和 （物归原主）蔺相如 （渑池之会） 以国家利益为重 （不佩服）廉颇（负荆请罪）