《“一灯双控”照明电路的安装》教学设计.docVIP

PAGE PAGE 2 《“一灯双控”照明电路的安装》教学设计 惠安开成职校 王荣昆 教材分析 本节内容是建筑电气工程课程中实训实践的主要内容，要求学生必需掌握的知识。本课属于提高部分，学生必须在学会“一灯一控”的基础上进行实训，因此在知识的深度和操作的难度上都要恰当处理，要由浅入深，逐步引导学生进入学习。实训内容电路安装、电路检测和电路保护三大部分，第一部分是怎么安装？解决器材认识、工具使用、电路识读问题；第二部分是安装得怎么样？解决电路分析、检测过程、多用表判断（通路、断路、短路）问题；第三部分是怎么保护电路？解决短路、过载的预防（漏电保护器、熔断器）问题。 学情分析 职专二年级学生对“一灯一控”电路还是比较熟悉的，但要让他们从“一灯一控”上升到“一灯双控”’的程度还要解决很多知识点，这一课的关键处是让学生读懂电路图和安装图，教师可以通过举例，让学生理解电路原理，在分析电路图和安装图的关系上，要通过布线的调整，让学生逐步理解电路图与安装图之间的关系；技能要求上，要抓好两种连接方法（螺钉压接、针孔）的训练，树立质量意识。此外要加强安全教育即“两纲”之一的生命教育，使学生在学习电工之初就养成一个良好的用电习惯。 教学目标 知识与技能： 认识开关、灯座等常用电工器材，了解这些器材的构造和用途； 理解“一灯双控”照明电路的构成及工作原理，理解电路图和安装图之间的相互关系； 会读识“一灯双控”电路图和安装图，会螺钉压接式和针孔式两种连接方法安装“一灯双控”照明电路。 过程与方法：通过实践操作和相互交流，学会“一灯双控”照明电路的安装。 情感态度价值观：提高质量意识和安全意识。 教学重点和难点 重点：电路安装； 难点：“一灯双控”工作原理、螺钉压接式连接。 教学设计思路 本课是通过生活当中遇到的一些问题（夜晚上楼休息需要关灯）引入的，然后讨论“一灯双控”照明电路的工作原理、构成部分，提出安装的任务。在任务的驱动下，学习导线与电工器材的连接方法（螺钉压接式、针孔式连接）。在安装的过程中，又通过布线的调整，将电路图中零线的位置由分开状态，合并到跟火线一起，让学生认识到电路图跟安装图的关系，从而学会读识电路图和安装图，在技能上，通过接线练习，学会“一灯双控”的安装方法。 教学准备 红、蓝、黄单股导线、螺口灯座、灯泡、双联开关，剥线钳、中、小号螺丝刀、粘胶带等。 课时安排 2课时。 教学过程 创设情景 请几个同学讲讲当他们晚上要上楼梯时应该怎么开灯，怎么关灯？通过日常生活的例子来引起学生对本节课的兴趣，从而提高学生的参与度。引入我们之前所学过的“一灯一控”的知识储备，让大家思考如何才能实现“一灯双控”。相关的电路图应该如何画出？ 新课学习 引导学生识读一灯双控的电路图，对相关知识点进行分析讲解，对相关符号进行说明。通过观察实物进行对照加深印象，建立知识联系。采用先进行演示示范，让学生观察，通过观察、讨论加深对实训内容的理解。3、分组实验 加强基本技能训练，学会工具的使用，安装好元器件及线路。给每个小组一张一灯双控的原理图，引导学生查阅资料，完成控制元器件的选择和实物安装，再依据质量验收规范对安装质量问题不断纠正，边实践、边发现问题，通过讨论解决问题。 教师评价 安装完成经自检，由每一组代表发言总结，辅以小组间补充交流，教师板书总结（接线正确、布线美观等）。通过师生互动加深理解。 拓展 思考：如果要在楼梯电路上安装声控装置，应该怎么样改装？这样做有什么好处？从而引导学生节能意识，倡导绿色生活。 板书设计 实验原理 电路的组成：双联开关、灯泡、导线、空气开关 电路图： 实训安装 注意事项 零线、火线的安装位置 双联开关接线柱的接线 电路检查、故障排除