建筑力学作业4.pdfVIP

江苏开放大学 形成性考核作业 学 号 2017020300130 姓 名 唐 宇 希 课 程 代 码 110011 课 程 名 称 建 筑 力 学 评 阅 教 师 第 4 次任务 共 4 次任务 形成性考核大作业（请在下面作答）： 一：简答题：（ 40 分） 1、力偶能否与一个力平衡？（ 5 分） 力偶的定义：一对大小相等，方向相反，平行但不共线的力组成一个力偶。 如图中 F1 和 F2 是一组力偶， F3 和 F4 为一组力偶。 我们根据力偶的定义结合力的可平移性，将其中一个力平移到与另一个力共线， 那么最终的结果就是力效果被抵消掉了， 只剩下一个附加的力矩， 其大小为平移 力的大小×平移的距离。 那么显然， 在力偶的作用下， 物体时不能发生平动的， 它对物体的实际作用效果 就相当于一个力矩， 但是却不能只用一个力的力矩去平衡力偶， 因为力偶整体来 看是没有力的效果的， 如果只用一个力去平衡， 这个系统是肯定在某个方向上不 能平衡，要发生平动，而非纯转动，因此要平衡力偶必须由力偶来平衡。 2 、提高梁强度的措施？（ 15 分） 1、降低梁的最大弯矩。 （1）合理布置梁的支座。 （2 ）合理布置梁的载荷。 2 、选择合理的截面形状，提高抗弯截面系数。 （1）用最小的截面面积得到大的抗弯截面模量。 （2 ）截面形状应与材料特性相适应，使截面形状符合经济的原则。 3 、采用等强度梁。 3、画受力图时应注意哪几个问题？（ 20 ） 一、正确理解约束的概念、约束的性质以及约束反力的画法以及内在的联系。 力是物体间的相互机械作用， 凡是限制某物体运动的其他物体， 都成为该物体的 约束，约束对物体的作用实质上就是力的作用， 约束在物体上的力称为约束反力， 简称反力。 教师在讲解这些概念的时候应该着重讲解约束反力的产生， 反复强调 约束与被约束物体之间是相互作用的关系， 彼此之间力的关系是相互的。 约束与 物体的关系是对等的。 强调施力物体与受力物体是相对受力分析而言的， 只有在 对物体进行受力分析的时候才会具有确切的施力物体和受力物体。在约束类型 中，能否正确的判断出约束的类型是画出受力图的关键， 柔性约束的约束反力是 沿着绳索的方向背离受力物体， 光滑接触面约束的约束反力是沿着接触点的法线 方向指向物体， 活动铰链的约束反力是沿着支撑面的法线方向指向受力物体。 光 滑圆柱铰链约束的约束反力的画法需要和“二力构件” “三里平衡汇交”结合起 来讲解。 二、明确“二力构件”和固定铰链约束的特殊关系。 在画受力图时， 如果一个机构里面存在 “二力构件”，并且能够正确的判断出来， 是我们后续画好其他构件受力图的突破口。 但是 “二力构件”两端的约束都是光 滑圆柱铰链约束， 在讲解光滑圆柱铰链约束反力画法的时候学生学到的是用通过 铰链中心两个互相垂