发展与教育心理学复习浙师大2013至2014学年下.pdfVIP

发展与教育心理学 一、名词解释 1. 教育行为研究： 教育行动研究是教师和教育管理人员结合 自己的教育实践运用各种有效的方法和手段开展研究， 以直接改 进教育工作、提高教育效果的研究。 其特点是在行动中研究， 对行动的研究和为行动而研究。 行动研究的过程包括计划，行 动的实施和总结与反思。 2. 专家型教师： 专家型教师是指能够运用广泛的结构良好的 知识和经验有效地、 创造性地解决各种教学问题的教师。 其特点 有专家水平的知识特点，高效和创造性的洞察力。 3. 心理发展的不平衡性： 心理发展具有不平衡性， 具体表现 为不同系统在发展速度、起始时间、达到成熟水平方面不同；同 一机能系统特性在发展的不同年龄阶段有不同的发展速率。 4. 心理发展的关键期： 是指人或动物的某些行为与能力的发