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洪水中的预防和救护说课课件 洪水中的预防和救护说课课件洪水中的预防和救护说课课件课题第六章第二节 洪水的预防和救护尊敬的各位指导、评委老师大家好： 今天我说课的题目是?洪水中的预防和救护?。 “洪水中的预防和救护〞是八年级?我的平安我知道?第六章第二节内容，下面我将从几个方面对本节课的设计进展说明。22021/1/12 2021/1/12 尊敬的各位指导、评委老师大家好： 今天我说课的题目是?洪水中的预防和救护?。 “洪水中的预防和救护〞是八年级?我的平安我知道?第六章第二节内容，下面我将从几个方面对本节课的设计进展说明。 2021/1/12 一、说教学背景 二、说教法 三、说学法 四、说教学过程 五、说板书设计 六、说教学效果评价 说课流程 2021/1/12 一、说教学背景 1.说教材 先让学生们看一段洪灾录像。这让人惊心动魄、毛骨悚然的一幕幕一定勾起了大家对现实的回忆。假如有一天，水灾来到我们身边，我们不能让灾难的阴影伤害孩子们稚嫩的心灵。我们的学生该如何在灾难中保护自己呢？为此我选择了?我的平安我知道?中的第六章第二节?洪水中的预防和救护?这一节来展开教学。 怎么样让学生既愉悦又结实地掌握这些求生本领呢？为此，我确定本次教学目的： 2021/1/12 2.教学目的： 根据本节课教学内容特点，培养学生临危不惧，机智英勇的品质，我从知识、才能、情感目的这三个方面确定本节课的目的： 1.知识目标： （1）通过观看 图让学生了解防洪准备事项。 3.21 （2）通过观看 图了解洪水应急措施。 3.22 3.情感目的： 〔1〕进步防灾意识，重视生命价值。 〔2〕居安思危，在特定时刻，生命就掌握在自己手中。 2.能力目标： （1）通过观 ，提高学生对洪水的避险能力。 看图 （2）通过观看 图，使学生掌握洪水中的救护知识与救护技能。 3.23 2021/1/12 3.教学重点难点 1、认识洪水降临前的准备工作和灾害发生后的自救与互救工作。 2、洪水前的详细准备工作和洪水后救助的详细方法。 3、认识并掌握洪水灾害中的逃生常识。学会在洪水中保护自己 。 2021/1/12 二、说教学方法 ?纲要?指出：“老师应成为学生学习活动的支持得、合作者、引导者，活动中要力求形成合作探究式的师生互动。〞因此，本次活动我除了以自己饱满的情绪感染学生，还适宜地采用以下教学方法： 1、情景教学法 课堂利用多媒体课件直观手段，展示水灾的危害，使学生融入课堂的情境中，充分调动学生参与活动的积极性。 （图片） 2、交流讨论法 交流讨论能培养学生的合作意识与参与意识，使他们乐于交流，并能勇于发表自己的见解。 3、竞赛游戏法 爱玩游戏是孩子们的天性，让孩子们来玩知识竞答游戏，既激发了兴趣，又巩固了新知，可谓一举两得。 （知识竞赛题） 2021/1/12 三、说学法 1、观察分析法： 让学生看、听、说，人人参与，个个动脑，让孩子们更有兴趣地学习，让活动气氛温馨和谐而有现代气息。 ?纲要?指出：“教学活动应注重综合性、兴趣性、活动性，寓教于生活、游戏之中。本次活动我以学生为主体，以学生开展为本，学生采用的学法主要有： 2、尝试体验法： 心理学指出：“但凡人们积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显进步。〞这次活动通过特定的情境和问答游戏，使每个学生都有实际的体验，增强现象，从而进步自我保护的才能。 2021/1/12 四、说教学过程 本次活动，总体设计思路以?纲要?为指导，从“激发兴趣—讨论交流—知识竞答〞三大块，由浅入深，由表及里，从感知到体验。让学生在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主地学习。各环节的详细教法如下： 〔一〕激发兴趣 兴趣是最好的老师，活动一开场，多媒体播放录像，相信这段录像对学生的震动一定很大。接着老师让学生谈谈自己的切身体会，使学生更加深化地认识到洪水宏大的破坏性。 2021/1/12 通过之前播放洪水的一段录像，会让学生想到面对水灾我们该怎样保护自己？进入讨论交流环节。问题提出后，让学生和同伴互相交流保护自己的方法，生生互动，师生互动，互相谈想法。接着全班交流逃生方法。 〔二〕讨论交流 2021/1/12 〔三〕知识竞答 通过上一个讨论交流这一环节，可以让学生进一步掌握洪水的预防和救护知识，怎样让学生学以致用、应用自如呢？我想，来个知识竞答，全体参与，又有趣又稳固了所学。 整堂课中活动的3个环节环环相扣，连接紧凑，学生在宽松的气氛中自主地学习。相信在快乐的游戏中，面对水灾，学生已不再惧怕，他们