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导师对带教徒弟的评价 篇一:《导师带徒- 师徒教与学效果评价表师徒考核表(导师评徒弟)》 附表3： 师徒教与学效果评价表 1 篇二:《导师带徒考核表(附带徒弟总结)》 师徒协议考核表 单位： 年 月 日 篇三:《导师带教总结》 导师带教总结 2010年9月，在我校开展的“导师带教”活动，我与柳亚红老师结成师徒关系，我以身作则，深入教学研究。在本学年的教学工作中，我总是身先士卒，带头做好学校的教学研究工作。因此，我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质。自建立帮带关系以来，结合实际教学工作我们主要做了以下工作： 1、规范了教案，尤其在教学目标的确立上，我们两个人进行过多次探讨，使得教学目标更加符合新课标的理念，符合学生的实际情况。 2、帮助柳老师备课，分析教材，使其加深了对教材的理解，课堂上能应用自如。 3、经常深入课堂听柳老师的课，指出她课堂上存在的问题与不足，提出了指导性的意见，帮她改进了教学方法，使她的课堂变得更加生动。 4、听课后的评课和小结也是必不可少的内容。每节课后，我都会对她所讲内容进行小结，找出成功与不足，完善教学，达到提高教学的目的。 5、除了针对她的备课、听课加以指导外，她也多次深入我的课堂，实地体会我的课堂教学，并通过对比查找自己在教学中的不足。{导师对带教徒弟的评价}. 一年来，在我们双方的不断努力下，无论是从专业理论知识，还是业务水平，柳老师都得到了提高，并