小学美术湘美版五年级下册第六课《彩云衣》教学设计学情分析教材分析课.pdfVIP

湖南美术出版社五年级下册 湖南美术出版社五年级下册 第六课 《彩云衣》教学设计 第六课 《彩云衣》教学设计 【教学内容】 【教学内容】 《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第 6 《彩云衣》是湖南美术出版社小学美术五年级下册第 6 课。 课。 【教学目标】 【教学目标】 1、 在生活中合理选择服装，体现 自己应有的审美取向 1、 在生活中合理选择服装，体现 自己应有的审美取向 和独特的穿衣风格。 和独特的穿衣风格。 2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果，体现创 2、能用绘制或剪贴的方法大胆设计服装效果，体现创 新意识，提高审美能力。 新意识，提高审美能力。 3、通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、 3、通过欣赏感知和合作学习，培养学生对色彩的感受、 鉴赏能力，提高审美能力。 鉴赏能力，提高审美能力。 【教学重点】了解服装设计的知识，能用色彩的对比与和谐 【教学重点】了解服装设计的知识，能用色彩的对比与和谐 的知识进行服装的色彩款式搭配。 的知识进行服装的色彩款式搭配。 【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。 【教学难点】能用剪贴等方法大胆设计服装效果。 【教学方法】 【教学方法】 1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。 1.表演激趣法用于激发学生对服装设计的创作热情。 2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服 2.启发式引导法用于指导学生通过观察对比, 掌握服 装设计的基本要素。 装设计的基本要素。 3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要 3.合作探究法用于集众人力量探究服装设计的三大要 素。 素。 【教学准备】 【教学准备】 学生准备手工工具 （剪刀、双面胶、废纸、布条、、、）。 学生准备手工工具 （剪刀、双面胶、废纸、布条、、、）。 教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。 教师利用网络平台制作本课教学课件、电线人、彩纸等。 【课时安排】 【课时安排】 一课时 一课时 【教学过程】 【教学过程】 一、表演激趣，导入新课。（3 分钟） 一、表演激趣，导入新课。（3 分钟） 同学们，听说咱们班刚刚成立了表演队，想不想看他们的表演？ 同学们，听说咱们班刚刚成立了表演队，想不想看他们的表演？ 让我们掌声有请。这是什表演？对，是 “服装秀”，精彩吧，服装表 让我们掌声有请。这是什表演？对，是 “服装秀”，精彩吧，服装表 演是服装设计必不可少的一个展示环节。 演是服装设计必不可少的一个展示环节。 2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。 2、还给同学们带来几件特殊的衣服想展示给同学们看一下。 欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计 欣赏中国古代服装、少数民族服装、现代服装设计 俗话说 “人靠衣裳马靠鞍”，可见衣服的重要性。今天就上我们一起 俗话说 “人靠衣裳马靠鞍”，可见衣服的重要性。今天就上我们一起 来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。 来为手中的小线人设计一套美丽的新衣服吧。 （板书——彩云衣） （板书——彩云衣） 设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服 设置情景——欢迎各位小设计们走进我们的大束镇崮寨小学服 装设计工作室 装设计工作室 二、赏析制作 （28 分钟） 二、赏析制作 （28 分钟） 1、 首先来到我们设计室的第一站——材料间。 1、 首先来到我们设计室的第一站——材料间。 （板书——材料） （板书——材料） （1） 讨论除了布还有什材料能做衣服？你都 收集到什么材料？ （1） 讨论除了布还有什材料能做衣服？你都 收集到什么材料？ （2） 不同材料感觉一样吗？哪种材料你认为比较特别，能用它来做 （2） 不同材料感觉一样吗？哪种材料你认为比较特别，能用它来做 什么衣服？ 什么衣服？ 2、 设计室第二站——研发室 2、 设计室第二站——研发室 生讨论除了材料设计服装还需要注意什么？ 生讨论除了材料设计服装还需要注意什么？ （1）讲解色彩搭配与款式