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四下《天窗》知识点整理 四下《天窗》知识点整理 四下《天窗》知识点整理 教材剖析： 《天窗》是我国现代有名作家茅盾写的一篇抒怀散文， 描绘的是乡间的房屋只有前面一排木板窗， 夏季里下雨， 夜晚孩子们被逼着去睡觉时， 全部的木板窗都封闭起来，房屋里黑洞洞的， 这时候，屋顶上小小的天窗便成了孩子们独一的安慰，透过小小的天窗看到的点点画面， 听到的点点声音， 都能使孩子们的想象丰富起来，这小小的天窗便成了心灵翱翔的窗户。 表达了孩子们对大自然神秘的神往与追求，表现了其丰富的想象力和创建力。 作者介绍： 茅盾 (1896 年-1981 年 ) ，浙江省嘉兴市桐乡市人，原名沈德鸿，字雁冰，笔名茅 盾 1927 年开始使用茅盾这一笔名发布小说。他是新文化运动的前驱者、中国革 命文艺的奠定人。 茅盾同时也是中国现代有名作家、 文学议论家、 文化活动家以及社会活动家。代表作有小说“蚀”三部曲《幻天》《摇动》《追求》，长篇小说《子夜》《腐化》等，短篇小说《林家铺子》《春蚕》，散文《白杨礼赞》和文学议论《夜读偶记》。 1981 年 3 月 14 日，茅盾自知病将不起，将稿费 25 万元人民币捐出建立茅盾文学奖，以鼓舞今世优异长篇小说的创作。 《天窗》是茅盾先生写的对于童年生活的一篇小文章。 我会写： 慰：安慰 宽慰 宽慰 慰劳 聊以自慰 藉：安慰 枕藉 蕴藉 锐：锋利 敏锐 尖利 休养生息 滩：河滩 滩地 浅滩 滩头 帐：帐子 蚊帐 帐篷 营帐 烁：闪耀 烁烁 震古烁今 蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪 蝠：蝙蝠 蝙蝠侠 燕蝠相争 霸：霸气 侵占 霸权 霸王 胡作非为 鹰：雄鹰 苍鹰 老鹰 猫头鹰 鹰击长空 形近字： 藉（安慰）籍（书本） 锐（尖利）悦（愉悦） 滩（海滩）摊（摊手） 帐（帐篷）账（账单） 蝙（蝙蝠）编（编写） 蝠（蝙蝠）福（祝愿） 多音字： 藉： ji è安慰 j í狼藉 露： l ù露水 l òu露脸 近义词： 暖和——暖和 安慰——宽慰 锋利——尖利 发明——发现  喜爱——喜爱 猛厉——剧烈 奇异——巧妙 开朗——机灵 反义词： 暖和——严寒 猛厉——柔和 漂亮——丑恶  喜爱——厌烦 真切——虚假 复杂——简单 理解词语： 【安慰】宽慰。 【扫荡】用武力或其余手段清除仇敌。文中指风雨雷电的威力大。 【锋利】（眼光、言论、文笔等）尖利。 【奇异】奇怪而空幻。 【霸气】专横的气概。 【复杂】（事物的种类、眉目等）多而杂。 词语扩展： 可爱的星 奇异的云彩 明朗的天空 漂亮的夜色 快乐的童年 霸气实足的猫头鹰 课内词语： 安慰、蝙蝠、霸气实足、猫头鹰、海滩、闪耀 句子分析： 1、小小的天窗会使你的想象锋利起来！“锋利”自己的意思是尖利、尖利。在这里丰富 , 是让你的想象力丰富起来。 2、夏季阵雨来了时，孩子们顶喜爱在雨里跑跳，仰着脸看闪电，但是大人们偏就不准。 “顶”是特其余意思， 在这里表示程度最高。 “跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的开朗可爱。 3、 夜晚，当你被逼着上床去“歇息”的时候，或许你还忘不了月光下的草地河滩。 “逼”字假如改成“叫”或其余字好不好？ “逼”字用得很好， 它表现了孩子们心里的不宁愿和无奈。 假如改成“叫”字或其余的字，就不可以表现孩子们的心里的无奈和后边想象的重要性。 4、这时候，小小的天窗又是你独一的安慰！ 这句话紧承上文， 与第 4 自然段“独一的安慰”相照顾， 再次重申了雨天里， 天窗对孩子们心灵起到的宽慰作用。 5、从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那边卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，如何猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真切感觉的要大十倍百倍。 这句话形象的描述了孩子们透过天窗看到和想象到的情形， “带子似的”运用了比喻的修辞手法， 写出了孩子们眼中的闪电的样子。 “大十倍百倍”写出了在孩子们的想象中自然界的力量是强盛的。 6、你会从那小玻璃上边的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪耀烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇异的云彩；你会从那小玻璃上边掠过一条黑影，想象到这或许是灰色的蝙蝠，或许是会唱歌的夜莺，或许是霸气实足的猫头鹰 用“或许”这个带有想象色彩的词语构成的排比句， 想象夜晚的漂亮与奇特， 极富感染力，表现了天窗给孩子们带来的快乐 。 7、发明这日窗的大人们，是应得感谢的。由于开朗会想的孩子们会知道如何从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的更真切，更阔达，更复杂，更的确！ 这是一句富裕真理的话， 解说了大人们应当被感谢的原由， 用排比的修辞方法揭露了由于孩子们的想象是丰富多彩的， 富裕变化的，因此想象到的比看到的更真切，更阔达，更复杂，更的确！ 段落粗心： 第一部分（ 1~3）：写天窗的来历。 第二部分（