第三单元第八课唯物辩证法的发展观.pptxVIP

第八课;◎ 基础梳理 ◎;二、用发展的观点看问题; (4)事物的发展是前进性和曲折性的统一：①原理：事物发 展的方向是______、上升的，道路是曲折的、迂回的。②方法 论要求：既要对未来________，热情支持和悉心保护新事物的 幼芽，促使其成长壮大，又要做好充分的________，不断克服 前进道路上的困难，勇敢地接受挫折与考验。; (2)量变和质变的辩证关系：①原理：量变是质变的____ ____，质变是量变的________。②方法论要求：要积极做好____ ____；要果断地抓住时机，促成_____。; ◎ 自测自评 ◎ 1．“人事有代谢，往来成古今。”唐代诗人孟浩然的这句;2．“理无常是，事无常非。”这种观点是(;3．如果每一个中国人都能够树立环保意识，建设环境友好;);考点1;2．发展的实质;【过关训练】 1．最初人们把文盲定义为“不识字的人”。20 世纪 70 年 代，世界上又把文盲定义为“看不懂现代信息符号、图表的 人”。而现在联合国把文盲确定为“不能用计算机交流的人”。;2．“仁者乐山，智者乐水”。下列与水有关的名句中蕴涵;考点2;2．发展的曲折性;3．事物的发展是前进性和曲折性的统一;★区分事物发展的方向、道路、途径; 3．途径：一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在 曲折中有前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一， 是螺旋式上升或波浪式前进。;【过关训练】 3．下列和“青山遮不住，毕竟东流去”这句诗包含相同哲; 4．“六十年像长河，有缓流也有急流；六十年像画卷，有 暖色也有冷色；六十年像乐曲，有高音也有低音；六十年像史;;2.量变和质变的辩证关系 (1)原理。;误区：有量变就必然会发生质变。;【过关训练】 5．蜗牛慢慢地往葡萄藤上爬，被甲虫看见了。“喂，树上 一颗葡萄也没有，你爬上去干什么？”“我知道。可是等我爬 到了藤上的时候，葡萄就该长出来了。”这则寓言给我们的启; [解析]甲虫讥笑蜗牛是因为没有认识到葡萄的生长是一个 由量变到质变的过程，A 项符合题意。B 项说法明显错误。C、 D 两项均与题意不符。; 6 ．(2011 年广东广州二模) 心理学家提出“一万小???定 律”，认为天才不过是做了足够多练习的人，如莫扎特 6 岁开 始作曲，但直到 21 岁才写出堪称伟大的作品，这时他已经写了 10 年，超过一万小时。下列选项与“一万小时定律”蕴涵相同; [ 解析]“一万小时定律”体现的是量变与质变的辩证关 系，故 D 项符合题意。A 项体现的是实践的观点。B 项体现的 是对立统一的观点。C 项体现了规律的客观性。;易错点 不能正确理解量变与质变的关系 【典题】长期以来，农业生产中施肥浇水全凭经验和感觉。 某教授对传统经验进行系统分析，去伪存真、总结概括，研究、 开发出“基于模型的精确作物管理技术”，指导农民定时定量科 学种田，取得了少施氨肥、增产增收的显著成效。定时定量科学; [错因分析]本题易错选①②，原因是没有全面把握量变与 质变的关系。质变是量变的必然结果，质变是事物根本性质的 变化，但只有前进上升的质变才是发展，①说法错误。量变达 到一定程度时一定会引起质变，②说法也错误。题干中的“少 施氨肥”是适度的量变，“增产增收”是质变，③④符合题意。; 【指点迷津】全面理解量变引起质变的道理要注意把握以 下三点：第一，只有量变达到一定程度时，才能实现质变。第 二，质变是事物性质的根本变化，只有向前的、向上的、向好 的方面的质变才是新事物代替旧事物。第三，不能认为只有质 变才有实际意义，因为任何事物的发展都是量变和质变的统一， 量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。没有量变就 没有质变，没有质变也就没有发展。; ◎ 真题体验 ◎ 1．(2011 年北京卷)抗生素的发明和使用，使病菌一度不再 是人类的致命威胁。但是，在人类使用抗生素治疗疾病的同时， 病菌的耐药性也在增强。由于滥用抗生素，出现了目前难以控; [解析]人们对抗生素的滥用，导致了“超级病菌”的出现， 这体现了量变与质变的关系；同时也说明，在客观规律面前， 人们必须遵守，①②符合题意。③不符合题意。④说法错误。 故本题答案选 A。; 2．(2011年江苏卷)平面与圆锥面相截，截口的几何特性随 平面与圆锥轴线的交角而变化。交角是直角时，截口是圆；稍 变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成; 3．(2011年四川卷)《吕氏春秋·察今》记载：荆人欲袭宋， 使人先表澭水。澭水暴益，荆人弗知，循表而夜涉，溺死者千 有余人，军惊而坏都舍。以下选项，与荆人教训具有相同哲学; [解析]荆人失败的原因是不懂得实际情况是变化发展的， 其教训是用发展的观点看问题，D 项坚持了用发展的观点看问 题，正确。A 项体现的是价值观