变变变—参加白沙县2017年暑期骨干教师培训小结.pdf

变、变、变—参加白沙县暑期骨干教师培训小结； 怎样才算是 [ 理解] ？怎样的教学才可以导致学习者的理解？ 怎样的学习才可以使学习者不只是达至表层的学习，而是投入于 学习？ 怎样去学习问问题，从问题中学习？ 怎样把教学内容心理化，成为教学内容知识以适应学生学习？ 怎样优化教与学的关系教学舞步 怎样去处理学生个别差、异的教学？ 我们应该以什么方法去进行课程和教学研究？ [ 课程 ] 与[ 教学 ] 两个概念的比较。 关键词理解、投入、教学舞步、差异、方法 15 至 19 日，这 5 天，和近百名骨干一起跟随黄显华教授优美的 舞步，观看教授给我们准备的资料、视频；动手做游戏、活动；自主 思考、小组讨论交流、制作简报反馈学习成果，全身心参与培训。这 5 天的学习方式使我的思想观念发生较大的转变，期望能通过自身的努 力让自己、让学校教师的教学方式发生转变。 一、学习方式的改变。 这次学习我们不是按以往的学习那样老师坐在讲台，我们坐在下 面听；而是全体学员分成 25 个小组，每组 4 人围坐。黄教授给我们授 课，不是灌输，不是讲授；而是让我们小组自主、合作、探究、展 示、反馈学习。每天上课开始，他带我们做一个游戏活动，让大家思 考这个活动给你带来什么教育教学启示。他每天给我们准备一袋资 料，资料袋里装有一份“导学案”，教授授课的 PPT课件打印资料以 第 1 页 及一些证明他的观点的资料。“导学案”里每天上课的活动流程在里 面可以显示出来，我们通过学习，把每天学习的收获、看资料的点 评、参加活动的教训都写在里面。一天的内容学习完了，各小组从当 天的学案里选一个自己感兴趣的话题来讨论，并把小组讨论的学习成 果写在大张的白纸上展示出来，张贴在教室的墙上让大家学习交流， 第二天挑选优秀的小组展示汇报。这样的学习，没有人分神，没有人 打瞌睡，每个学员都积极投入到研讨、交流中。 二、思想观念的转变。 这次的培训使我们原有的教育观念发生很大的改变。蟹妈妈对孩 子说“你为什么走路东拐西弯，要直走。”小蟹回答道“你先走给我 看，我看到你直走，我就会努力直着走。”是的，我们老师只有自己 先改变教学观念、改变教学方式，才能使学生改变学习方式。让我最 震撼的是“为何你在此？”活动，开展活动时，我们没有看清楚活动 的目标“透过交流分享，多了解同组同学的读书心得，时限 6 分 钟”，就手忙脚乱的完成诸如“用草稿纸折两只纸船，找一根最长的 头发，用总值相当于五元的纸币在桌上砌一条最长的龙，若你已达到 目标，请全组同学一起举手示意”等 9 项活动。为此我从自己的头上 拔下一根长发。当我们兴高采烈的完成任务举手示意老师时，老师让 我们看清楚活动目标的话语犹如一盆冷水冲了下来，让我从头到脚都 凉了。不看清楚目标我损失的是拔下一根头发的代价，我感受到的是 拔下一根头发的阵痛。可是，我们的老师，没弄明白我们的教育要教 给孩子什么，没弄清楚教学的目标，整天在课堂做了很多无用功。我 们真的该好好反思在当前最重要要做好什么工作。 三、教学方式的改变。 第 2 页 回顾学习，展望未来，要把这几天所学迁移到学校，把这些新的 观念带回学校，引领全校教师一起改变教学方式。 首先要转变教师的观念。 通过学习，我们都知道这样的学习方式是高效的，是能激发学生 学习兴趣的好办法。但是要如何引领全校教师都能用这样的方法来教 学生，我想，关键是提高教师的责任心。而提高教师的责任心光靠绩 效、靠奖金的激励在现在看来可能不那么有效。如果能引导全校教师 一起学国学，读国学经典、看国学讲座、开展讨论研讨、受启发激 励，让教师从心里愿意为了为了自己的提高、为了学生的进步、为了 学校的改变而增强责任心，行动起来努力转变教学方式。 其次是制定小组合作学习的规矩、细则。