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数学系本科论文 浅谈激发学生高等数学学习的主动性的策略 高等数学是高等院校工科专业开设的一门必修课。它对学生的后续学习以及培养学生的逻辑思维、应用和创新能力等起着重要作用。学习的主动性是影响知识、技能掌握和智能发展的一个重要因素，是学生学习的内动力。笔者认为要想提高高等数学的教学效率，首要任务是在教学中激励、唤醒、调动学生的内动力。为此，笔者结合自己的教学经验从三个方面提出了自己的看法。 1 让学生树立正确的“数学观” 人的思想是万物之因。要想帮助学生培养良好的数学学习习惯，首先应帮助他们树立正确的“数学观”。 1.1 数学是有用而重要的 由于现在社会的“实用主义”之风大肆流行，许多学生认为数学太抽象，离现实生活太远，没有多大用处[1]。数学是自然学科中应用性最强的学科之一，在生活中随处可见。教师课上可以举一些生活中常见的问题，比如十字路口红绿灯时间的分配和保险公司期望利润应向顾客收取的保险费问题等。 为了让不同专业的学生更深刻地体会到高等数学在专业学习中的重要性，高数教师应定期邀请相关专业教师以讲座的形式从更专业的角度来展示数学在该专业中的应用。 1.2 数学是简单而美妙的 中学的数学教学注重解题技巧的训练，学生觉得学数学就是套公式解题，对基础知识的掌握不够重视。应该让学生重新认识数学的美和价值所在