扇形统计图教学设计北师大版〔篇〕.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE 精选文档 《扇形统计图》教课方案 一、学生起点状况剖析 学生在小学里以前学习过扇形统计图，对扇形统计图的意义、特色和制作有初步的认识。七年级的学生踊跃要求长进喜爱表现自己，讲堂上应当给学生广阔的舞台，让学生充足思虑、合作沟通和研究，品味学习带来的快乐。 二、教课任务剖析 生活中常常需要采集数据，而统计图是展现数据的重要方法，常常出此刻报刊杂志媒体 中，为此教科书安排了扇形统计图的认识和制作。本节课是从学生身旁熟习的简单问题下手， 让学生领会数据在现实生活中的作用，理解扇形统计图的特色，并能从中获取实用的信息。 基于学生在小学学习过扇形统计图，对扇形统计图有必定的认识和认识，所以在教课方法上 从学生熟习的案例创建情形，让学生察看、思虑 、议论、沟通，唤起对旧知识的回想，有步 骤、有层次建构新知识；经过引 导学生课下亲身经历采集数据、整理数 据后进行剖析、决议， 领会到扇形统计图是展现数据的重要方法。在教课手段上采纳计算机协助教课，使讲堂中所 表现的扇形统计图更靠近学生的生活，提升教课效率，使教课过程中学生的实践活动得以有 效实行。 涣陨飒鍘鰭愛悯龆厣纭榈個斃齒鎔。 依据以上剖析,确立本节课的教课目的是：①经过实质问题认识扇形统计图的含义和特色；②能从扇形统计图中获取正确的信息，并能作出合理的解说和推测；③在从扇形统计图中获守信息的过程中，领会扇形统计图在