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乡村语文教师发言稿文本 乡村语文教师发言稿文本 PAGE / NUMPAGES 乡村语文教师发言稿文本 乡村语文教师讲话稿 作为一名乡村语文教师，要有和善、慈祥之心，要有对事业的热情、执著，也要有对知识的不知足，要对教课方法不停创新，只有这样才能更好的为乡村教育事业服务，向高一级学校输送子们的需要，也是社会的需要！我们如何才能成为一名优异的小学语文教师呢？就这个问题，联合多年的教课经验，说说以下几点见解： 第一，要做一名语文知识的播种者。小学语文教师要在小学阶段打好基础，在小学生的内心深处中放学习语文的种子，从小时候增强语文知识的学习兴趣的培育，小学语文课能够使小学生保持与生俱来的好奇心、使小学生具备认识自己和四周世界的能力、培育了小学生学习语文知识，的思想和方法、培育了小学生与自然界和睦相处的生活态度。这就要达在我们还很小的时候，就能接受语文知识的熏陶，要求我们小学语文教育工作者，能肩负起时代给予的责任，在小学启发阶段，努力地去培育小学生的语文修养，让自己能够真实成为一名语文知识的播种者。 其次，要做一名语文知识的多面手。小学语文不同于其余的学科，小学语文教师肩负的是综合教课的任务，因此要求小学语文教师应具备渊博的知识，教师们常常说：要给学生“一杯水”，自己要“长流水”。小学语文教师能做到以上基本要求，做一名语文知识的多面手，才能掌握好小学语文这门课程，才能在实质的教课中更能运用自如，更好地促使小学生语文修养的形成和语文知识的提高服务。 再次，努力培育自己的探究、创新精神。目前，教育改革重申要培育 学生的创新精神，这第一要求我们教师要有创新的素质。 很难想象一 个因循保守的语文教师能培育出很有创新意识的学生。 一般说来，语 文教师的创新素质主要包含创新意识、创新精神、创新能力。教师的 创新素质是由创建性地确立教育教课目的， 创建性解决问题、剖析问 题及总结问题的能力等要素组成的。 乡村语文教师应努力培育自己的 探究、创新精神，使自己具备必定的教育科研能力，使自己的语文教 学水平在理论的指导下，不停提高。 最后，要对学生充满爱心，成立优异的师生关系。凡是踏上三尺 讲台，或许看到的是很多披头散发的没人为他梳妆的留守小孩， 但也 要想到他们相同是“祖国的花朵”“未来的希望”“清晨八九点钟的太阳”。 从他们饥渴的眼神里能够知道他们相同需要我为他们传道授业解惑。 他们与城里的孩子相同，健康开朗向上；他们与城里孩子不相同，更 懂得感恩。每逢教师节，都能收到学生的贺卡：“老师，您辛苦了！”一声声真挚的问候浓缩了全部的希望；“老师，节日快乐！”一句句深情的祝愿蕴涵了无数的祥瑞！因此我从内心爱他们,关注他们在学习、生活等方面的健康发展，也只有师生互爱，才能在和睦快乐幸福的气氛里，学生才乐于学。 总之，除了以上几点以外，我们还要有坚韧不拔的精神，只有这样才能在平庸的岗位上作出不平庸的成绩，才能为人类未来的巨大文明打下美好的基础，才能让自己成为一名优异的小学语文教师。