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最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 人才培养工作状态数据采集平台 填 报 指 南（一） 评建办咨询电话 综合楼304 8715（1850） 朱晓峰 张 磊 综合楼302 8715（1858） 殷 锐 注释 条目注释例一 条目注释 注释类别一 以下注释是在数据采集平台中给出的，并在表单 以下注释是在数据采集平台中给出的，并在表单项目的右上角有标注的序号，如例一 院校名称若同时使用两个以上院校名的请一并填写。 建校时间指院校独立设置具有举办高等职业教育资格的时间（上级主管部门批准时间）。 建校基础指高职学院的筹建基础，具体包括哪几所学校。 举办方（单一选项）:省级政府/地市级政府/行业/企业/其他 院校性质（单一选项）:公办/民办 院校类别（单一选项）:第一产业/第二产业/第三产业/综合 立项部门（单一选项）:国家/省/未立项 每位院校领导信息占一行。 性别（单一选项）：男/女。 每兼一门课即填一行 一体化教室是指兼具理论教学与动手能力培养功能的教室。（有待学院相关部门认定） 每个校内实践基地（含实验室、实习实训基地）填一行。 主要面向专业填制不超过5个。 支持部门（单一选项）：国家/省 社会（准）捐赠设备值泛指社会各方的捐赠，包括为学校所用，不为学校所有的可称为“准捐赠”的仪器设备等；实物资产折算为资金统计。 大型设备指单价≥5万元的设备。 所列主要项目一般不超过5项。 专职管理人员，当其承担多个实验实训室管理时，以某个实验实训室为专职，其它都为兼职。并在填写是表明“兼”。 （有别于指导实训的教师） 每个校外实习实训基地填制一行格。其它校外教育资源，可以用“补充说明”形式表达。 是否有住宿条件（单一选项）：是/否 基地是否发放学生实习补贴（单一选项）：是/否 级别（单一选项）：省/市 部门（单一选项）：中央部委/省市部门/行业/企业/其他 日常教学经费包括实验实习费、教学仪器维修费、教学差旅费、资料讲义费、体育维持费和聘请兼职教师费等。 校内专任教师可包括正式签约聘用的非在编的全职教师。 学历（单一选项）：博士研究生/硕士研究生/大学/专科/专科以下 学位（单一选项）：博士/硕士/学士 专业特长指教师在专业领域某一方面的优势和专长。 专业技术职务指教师获得的人事部门认定的职称，包括教师系列职称、工程系列职称、研究员系列职称等；B1.技术职务等级（单一选项）：高级/中级/初级。（原中专的高级讲师也可计入高级职称人数，改制超过6年的高级讲师不再计入。） 职业资格等级指教师获得的劳动与社会保障部门、其他部委、行业、企业等颁发的各类职业资格证书。各类技能证书也在本栏填写。 本学年所授课程全部列出 是否为专业带头人（单一选项）：是/否 （有待学院相关部门认定） 是否为骨干教师（单一选项）：是/否 （有待学院相关部门认定） 是否为双师素质（单一选项）：是/否。双师素质教师是指具有教师资格，又具备下列条件之一的校内专任教师和校内兼课人员：⑴具有本专业中级（或以上）技术职称及职业资格（含持有行业特许的资格证书及具有专业资格或专业技能考评员资格者），并在近五年主持（或主要参与）过校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平；⑵近五年中有两年以上（可累计计算）在企业第一线本专业实际工作经历，能全面指导学生专业实践实训活动；⑶近五年主持（或主要参与）过应用技术研究，成果已被企业使用，效益良好。（有待学院相关部门认定） 挂职锻炼是指受学校或上级部门委派，以提高某一方面能力为主要目的，脱产一段时间，到其他单位临时担任某一职务的情况。 派出部门（单一选项）：国家/省/地市/校。 级别（单一选项）：国家/省/校 是否主持（单一选项）：是/否 校外兼职教师专指聘请来校兼课的一线管理、技术人员和能工巧匠。（校外兼职教师不是指学校内兼课的“双肩挑”教学行政人员、返聘教师以及外校的兼课教师，而是特指“学校正式聘任的，已独立承担某一门专业课教学或实践教学任务的校外企业及社会中实践经验丰富的名师专家、高级技术人员或技师及能工巧匠。”是企业在职人员，离开企业后被学校聘用的不算（上课效果好的，也可列为兼职教师）。兼职岗位填实际聘任的岗位名称（例如主讲教师、实习指导教师等）。近5年获奖项目指教研、科研项目 每门课程均单独填制全部数据 校外兼课教师指指临时聘请来校兼课的外校或社会的教师。 每个专业均单独填制全部数据 当年未招生专业应一并填写，同时说明暂停招生的理由 是否当年招生（单一选项）：是/否 重点专业（单一选项）：国家/省/校/无（其中国家级是指“国家示范性高等职业院校建设计划”中央财政支持的重点建设专业，国家级教学改革试点专业；省级