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论儿童文学在小学语文教育中的作用 摘要：近年来，大量的儿童文学开始进入到小 学语文教材中，甚至有一部分学者提出小学语文教材 儿童化的观点，儿童文学作为一种以儿童为主要对象 的文学形式，其与小学语文教育有着十分紧密的关系， 所以教师在小学语文教学实践中要充分利用这一课程 资源，对提高小学语文教学质量及启迪儿童心智有着 重要作用，确保小学生在基础教育阶段的身心健康及 综合素质全面发展。本文就儿童文学在小学语文教育 中的作用进行深入分析。 关键词：小学语文教育 ; 儿童文学 ; 作用 1、前言 好奇、好动、好问、好玩是每一个小学生在基础 教育阶段的天性，我国传统教育模式过于注重小学生 教学成绩，严重忽略了每一个儿童在成长阶段所需要 的童趣，而小学语文教学改革的不断深入将很多儿童 文学作品融入到教材中，经过多年的小学语文教学实 践探索，证明儿童文学对启迪小学生心智、促进其身 心健康发展有着重要作用。对于小学生来说儿童文学 十分符合其心理的品质需求，通俗易懂的文学故事可 以让小学生充分理解其内涵，通过阅读可以给小学生 带来很多快乐，对培养小学生基础教育阶段的语言能 力及个性发展有着重要作用，因此，要求教师在小学 语文教学实践中要充分利用儿童文学对小学生的教育 功能。 2、儿童文学对小学语文教学的作用 小学语文是我国基础教育阶段最为重要的组成部 分，其对整个小学教育来说都有着十分特殊的意义， 而在新一轮小学语文教学改革后将大量的儿童文学融 入其中，经过多年的教学实践，证明儿童文学对提高 小学语文教学实践成效有着重要作用。儿童文学在本 质上就是属于儿童阶段可以理解、可以得到美好体验 的文学，其在小学语文教学实践中扮演着一个非常中 要的角色，很多优秀的儿童文学作品可以对小学生健 康成长发挥积极作用，而且小学生都是在听家长、教 师讲故事中进行成长的，这是因为小学生可以理解这 些儿童文学作品中的知识与道理，并可以在教师的引 导下运用儿童文学作品中的知识去解决生活实际问 题，这样不仅可以进一步提高小学生的语言能力，同 时也对培养小学生的书写能力有着重要作用。小学生 在语文课堂内外的读物可以说是其最初的启蒙读物， 通过接触各类优秀儿童文学作品来接受人生启蒙，在 家长和教师的引导下慢慢的去认识与了解社会，使一 些最简单、基本的知识和道理在他们心理生根发芽， 对促进小学生身心健康有着重要作用。 3、儿童文学与小学语文教师 8～14 岁的小学生正处于人生的启蒙阶段和认知 阶段，这个阶段中家长和教师要扮演好引导者的角色， 教师不仅要引导小学生去学习知识和了解知识，同时 也要担负着培养小学生健康向上的生活方式，小学语 文教育作为师生共同参与的教学活动，在教学实践活 动中教师始终扮演着最为中要的角色――主导者，所 以小学语文教育的自身特性对语文教师提出了更高要 求。从小学生角度来说其总希望语文教师有讲不完的 故事，教师在讲故事过程中往往可以与小学生进行直 接沟通，所以小学语文教师在教学实践中可以利用小 学生的这一特点，本文认为小学生在基础教育阶段应 该是主动接受知识，并非是在教师、家长的强迫下被 动接受知识，一个优秀的小学语文教师在教学实践中 要培养学生的学习兴趣，而儿童文学便可以成为培养 小学生语文学习情趣的有效途径。 教师在小学语文教学实践中应引导学生有感的去 接受儿童文学，而不是一味盲目的去接受教师或家长 予以的知识，这并不利于小学生在基础教育阶段的健 康成长，而且教师的言行举止都会对小学生产生极大 影响，同时也会影响到小学生对儿童文学中事物的认 识，所以语文教师不仅要将小学语文教材上的儿童文 学作为主要内容，同时也要选取一些优秀的儿童文学 作品，这样可以吸引小学生主动地去阅读和理解儿童 文学作品内容。每一个小学生眼中的教师都是光辉伟 大的形象，所以教师在儿童文学教学中要进一步释放 自身魅力，由于小学生具有很强的想象力，一些直观 的因素很容易引起小学生的兴趣，所以教师要利用自 身魅力将儿童文学中的形象生动的形容出来，这对培 养小学生在小学语文教育中的思维能力有着重要作 用。 4、儿童文学在小学语文教育中的作用 认识作用 很多优秀儿童文学作品中都蕴含丰富、生动的艺 术形象，而且儿童文学作品对于小学生来说是可以理 解的，可以满足小学生在基础教育阶段心理需求，