善待生命学习论证公开课教案.docxVIP

精选文档 精选文档 PAGE PAGE7 精选文档 PAGE 善待生命 学会论证 【教课目的】 1、明确谈论文分论的形式：并列式、递进式、正反对照式 2、掌握例证法、引证法、喻证法、对照法四种常有的论证方法。 3、建立热爱生活、珍惜生命、善待生命的意识。 【教课过程】 一、故事引入： 以前听过这样一个故事，退潮后好多小鱼被困在沙岸上苦苦挣扎，一个孩子不断地跑来跑去把它们一条条放回海里。 一个大人问他：“这么多小鱼你救得过来吗？”孩子看着茫茫海滩说：“我一定来不及。”大人说：“反正你不可以挽救它们所有，你的努力又有谁会在意呢？” 关于生命大家可曾有过自己的思虑？你是怎么对待生命的？ 二、谈论文写作知识回首： 谈论文的构造： 引 论 本 论 提出问题 剖析问题 是什么 为何  结 论 解决问题 怎么样 细分一下又可归为： 、总论——分论——总论 、总论——分论 、分论——总论 此中，“分论”部分又能够分为：并列式、递进式、比较式三、案例剖析： 例一 《过秦论》 且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自如也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄櫌棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深思熟虑，行军用兵之道，非及向时之士也。但是成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不行同年而语矣。然秦以 区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列