人教版小学数学三年级《搭配问题》课后练习.pdfVIP

精品文档 《搭配问题》课后练习 广州市天河区中海康城小学 巢芳腾 一、填一填 1．用 4、6 和 7 组成两位数，每个两位数的十位数和个位数不能 一样，能组成（ ）个两位数，它们分别是（ ）。 2 ．用 4、0 和 7 可以组成（ ）个不同的三位数，其中最 大的数是（ ），最小的数是（ ）。 3．3 位小朋友每两个人通一次电话，一共要通（ ）次话。 4 ．一辆客车往返于合肥、 南京、上海三地载客， 要准备 （ ） 种不同的车票。 5．34、35、43、45、53、54 这些数是用 （ ）、（ ）和 （ ） 这三个数字组成的。 考查目的： 通过操作、 观察等活动， 巩固学生对于简单事物排列和组合的规律的 知识，进一步渗透排列和组合的思想方法， 培养学生有序， 全面地思考问题的意 识。 解析：第 1 题，学生在组数时一定要做到有序，不漏、不重复。可以灵活运用交 换数字的位置、 固定十位数或固定个位数等排列的方法。 第 2 题，学生组数时要 注意“ 0”不能放在十位上，因此只能组成 4 个不同的两位数。 第 3 题，可以用画一画的方法解决问题，如下图。 精品文档 精品文档 第 4 题，要准备 6 种不同的车票。客车需要往返于三地，往：合肥→南京，合肥 →上海，南京→上海， 3 种车票；返：上海→南京，上海→合肥，南京→合肥， 3 种车票。共 6 种车票。 也可以合肥 南京，往返 2 种车票；合肥 上海， 2 种车票；南京 上海， 2 种车票，共 6 种车票。 第 5 题，学生能用三个不同数字组成 6 个不同两位数， 现在通过给出的 6 两位数 判断出用哪三个数字来组成，可以根据 34、35 得出用了 3，43、45 得出用了 4 ， 53、54 得出用了 5，因此是用 3、4、5 这三个数字组成的。 二、选一选 1．用 5 、0 、2 可以组成（ ）个不同的两位数。 A．4 B ．5 C ．6 2 ．我和爸爸、妈妈坐成一排合影，有（ ）种坐法。 A．2 B ．4 C ．6 3．莉莉和她的 3 个好朋友，每两人握一次手，一共要握（）次 手。 A．3 B ．4 C ．6 4 ．可以有 ( ) 种早餐搭配方法？ A．2 B ．4 C ．6 精品文档 精品文档 5．有一些 1 元、 5 角和 1 角的钱币，要买一支 1 元 5 角的笔， 有（ ）种不同的付钱方法。 A．5 B ．6 C ．7 考查目的：通过观察、猜测、操作等活动，学会找出最简单的事物的排列数和组 合数，经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 解析：第 1 题，学生有序组数，注意“ 0”不能放在十位，因此能组成 50、52、 20、25 这 4 个两位数。第 2 题，三个人合影的排列有 6 种，“我”分别排