教学心得一石二鸟.docxVIP

十四、一石二鸟我撤掉一个倒数第一的，任命一个倒数其次的， 就让他们俩相互促进去吧；我对罗森的不满已经很久了；罗森是我的数学课代表， 这一次的49 分，在男生数学考试，他竟然考了个中位列倒数第一； 事实上，最近一段时间，罗森的数学成果始终不是很好，总体上出现一个下滑的趋势， 这次最终落到了历史最低点！期中考试以后， 罗森的班主任把罗森妈妈请到了学校，我们和她做了一次长谈；罗森的期中考试成果很不抱负，他不是哪门功课特别差，而是都很差，我们提到了罗森的学习 十四、一石二鸟 我撤掉一个倒数第一的， 任命一个倒数其次的， 就让他们俩相互 促进去吧 ； 我对罗森的不满已经很久了； 罗森是我的数学课代表， 这一次的 49 分，在男生 数学考试，他竟然考了个 中位列倒数第一； 事实上，最近一段时间，罗森的数学成果始终 不是很好，总体上出现一个下滑的趋势， 这次最终落到了历史最低点！ 期中考试以后， 罗森的班主任把罗森妈妈请到了学校， 我们和她 做了一次 长谈；罗森的期中考试成果很不抱负，他不是哪门功课特 别差，而是都很差，我们提到了罗森的学习才能虽然不是最好，但影 响他成果的主要仍是态度问题； 罗森的妈妈很协作学校， 我们当场就 对罗森进行了训练，罗森频频点头，显示出态度很好的样子； 我原来以为罗森从今会“触底反弹”，没想到下滑根本就没有结 束；罗森表 面听话，心里对老师的提示却一点都不在乎， 要命的是， 他的自我感觉特别好，觉得自己仍不错，考得不好是由于失误，太粗 心等等缘由，有时一次成果尚可便洋洋满意，自命不凡；我从其他老 师那里明白到，罗森别的学科的学习状况也大抵如此； 其他老师对我任命罗森做课代表始终是有疑问的； 他们认为罗森 之所以学习不努力跟我有肯定关系； 罗森是一年前这个班级刚组建时 被我选中的，那时，我看中的是罗森的热忱与主动；罗森很热衷于收 作业本这项工作， 每天一大早我去办公室， 数学作业本就已经放在我 的办公桌上了，假如有人没交，名单也写得很清晰；有时我忘了布置 作业，罗森也会准时提示我；因此，尽管罗森的成果不是特殊好，我也从来没有动过要换他的念头；在别人的眼里， 我对罗森是过于宽容了； 罗森的工作虽然是他的分内事，却常常得到我的夸奖；罗森犯了错误，我也只是温顺地提示他一番； 罗森有时候在班级里打着我的旗号狐假虎威，我听了一笑置之；罗森利用收作业的便利搞抄袭活动，我的批判也只是点到即止；可是罗森让我 作业，罗森也会准时提示我；因此，尽管罗森的 成果不是特殊好， 我也从来没有动过要换他的念头； 在别人的眼里， 我对罗森是过于宽容了； 罗森的工作虽然是他的 分内事，却常常得到我的夸奖；罗森犯了错误，我也只是温顺地提示 他一番； 罗森有时候在班级里打着我的旗号狐假虎威， 我听了一笑置 之；罗森利用收作业的便利搞抄袭活动，我的批判也只是点到即止； 可是罗森让我扫兴了！ 罗森辜负了我对他的信任， 连续这样下去 不仅对其他人不公，对罗森也是不负责任的；我决心让他“下课”！ 罗森的妈妈告知过我， 罗森的成长道路太过一帆风顺， 几乎没有遇到 过什么挫折，这次就让他有一个教训吧，我想；可是，又不能让他自 暴自弃， 破罐子破摔， 我该怎么办呢？该怎么和他谈？怎么在班级宣 布？新的课代表又该任命谁？我看着点名册， 蓦的，一个惊人的方案 浮现心头； 中午在食堂吃饭， 我坐到了班主任老师的旁边； 班主任老师见我 愁眉不展，就问最近同学数学学习怎么样；我说，考了一次试，女生 总体成果仍不错， 最低分是女生，男生只有一个不及格， 竟然是罗森， 我要把他撤职；满江 60 分刚刚及格，是男生中的倒数其次名，这两 天我始终对他板着脸孔呢； 班主任听说我要撤换罗森有些惊讶， 问我 将任命谁，我回答说，正在考虑呢；言罢，连续低头吃饭； 晚自修课间休息时， 我把罗森和满江叫到办公室里； 满江来的早， 罗森中途上了厕所，拉在后面；满江问我，老师什么事？见我阴森着 脸不回答，也不敢再问；却听我渐渐地说，等一下，等罗森来了，一起说；说起这满江，也是个令人头疼的角色；脑子不赖，成果却始终不抱负；最大的缺点就一个字：懒；作业常常缺交迟交，上课也会开小差；为人不错， 对同学和老师很热心，班级里的公益事业也很积极去做；因此班主任把临走关窗关灯关门的任务交给他，满江对待这项工作的态度比对待作业可 脸不回答，也不敢再问；却听我渐渐地说，等一下，等罗森来了，一 起说； 说起这满江，也是个令人头疼的角色；脑子不赖，成果却始终不 抱负；最大的缺点就一个字：懒；作业常常缺交迟交，上课也会开小 差；为人不错， 对同学和老师很热心，班级里的公益事业也很积极去 做；因此班主任把临走关窗关灯关门的任务交给他， 满江对待这项工 作的态度比对待作业可仔细多了， 从没有出过什么差错； 此人仍有一 个最