2021-2022学年新教材人教版高中物理必修第三册第九章静电场及其应用 学案讲义知识点考点汇总及配套习题.docVIP

第九章 静电场及其应用 TOC \o 1-3 \h \z \u 1．电荷 1 2．库仑定律 14 3．电场　电场强度 31 4．静电的防止与利用 48 培优课　电场力的性质 61 1．电荷 [核心素养·明目标] 核心素养 学习目标 物理观念 (1)知道自然界存在两种电荷，知道电荷量的概念及其国际单位。 (2)理解电荷守恒定律。 (3)知道元电荷的概念，体会电荷量是不连续的。 科学思维 (1)会用原子结构模型解释摩擦起电的原因。 (2)观察并分析静电感应现象，进一步提高应用物理模型解释现象的能力。 科学探究 通过观察静电感应现象体会静电感应的实质。 科学态度与责任 (1)通过观察摩擦起电、静电感应等现象，激发对自然界的好奇心。 (2)通过不同起电方式的分析、体会守恒观念对认识物理规律的重要性。 知识点一　电荷 1．物体带电 物体具有吸引轻小物体的性质，我们就说它带了电，或有了电荷。 2．两种电荷 (1)自然界中只存在两种电荷：正电荷和负电荷。 (2)电荷间的相互作用规律：同种电荷相互排斥、异种电荷相互吸引。 两个物体带异种电荷相互吸引，但相互吸引的物体不一定是带异种电荷，因为带电体还具有吸引轻小物体的特性。 3．电荷量及其单位 (1)定义：电荷的多少叫作电荷量，常用符号Q或 q表示。 (2)单位：在国际单位制中，电荷量的单位是库仑，简称库，用C表示。 (3)正负：电荷有正负之分，正电荷的电荷量为正值，负电荷的电荷量为负值。 4．物质的微观结构 (1)原子结构：原子eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(原子核\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(质子：带正电,中子：不带电)),核外电子：带负电)) (2)原子电性：原子核的正电荷数量与电子的负电荷数量一样多，整个原子对外界较远位置表现为电中性。 (3)自由电子：金属中原子的外层电子往往会脱离原子核的束缚而在金属中自由运动，这种电子叫作自由电子。 同一物体分别与不同种类的物体摩擦，该物体所带电荷的种类取决于两种物质的原子核束缚电子的能力的大小，故同一物体与不同种类的物体摩擦时，可能带上不同种类的电荷。 5．三种起电方式 (1)摩擦起电：由于摩擦而使物体带电的方式。原因：当两种物质组成的物体相互摩擦时，一些受原子核束缚较弱的电子会转移到另一个物体上。于是，原来电中性的物体由于得到电子而带负电，失去电子的物体则带正电。 (2)感应起电 ①静电感应：当一个带电体靠近导体时，由于电荷间相互吸引或排斥，导体中的自由电荷便会趋向或远离带电体，使导体靠近带电体的一端带异种电荷，远离带电体的一端带同种电荷的现象。 ②感应起电：利用静电感应使金属导体带电的过程。 (3)接触起电：带电体与导体接触时，会使这个导体带电的现象。 1：思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)两个正电荷之间的作用力互为斥力，两个负电荷之间的作用力为引力。 (×) (2)摩擦起电的过程就是创造电荷的过程。 (×) (3)只有导体才能发生感应起电。 (√) (4)发生静电感应现象时，导体靠近带正电的物体的一端带负电荷。 (√) 　在天气干燥的季节，脱掉外衣后再去摸金属门把手时，常常会被电一下。这是为什么？ 提示：在天气干燥的时候，由于摩擦，使身体和外衣都带了电，此时用手去摸金属门把手时，身体通过门把手放电，于是有电击的感觉。 知识点二　电荷守恒定律 表述1．电荷既不会创生，也不会消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分；在转移过程中，电荷的总量保持不变。 表述2．一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。 知识点三　元电荷 1．定义：实验发现的最小电荷量就是电子所带的电荷量，这个最小的电荷量叫作元电荷，用符号e表示。 2．所有带电体的电荷量都是e的整数倍，电荷量是不能连续变化的物理量。 3．元电荷的大小：e＝1.602 176 634×10－19 C在计算中通常取e＝1.60×10－19 4．电子的比荷：电子的电荷量e与电子的质量me之比。其值eq \f(e,me)＝1.76×1011 C/kg。 元电荷不是实际的粒子，它表示最小的电荷量，没有正负。 2：思考辨析(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)电荷守恒定律是自然界中最基本的守恒定律之一。 (√) (2)元电荷就是质子或电子。 (×) (3)所有带电体的电荷量或者等于e或者是e的整数倍。 (√) 考点1　三种起电方式 图甲是古老的摩擦起电机，图乙是感应起电机。结合图片，思考： 甲　　　　　　　　　　乙 (1)两个绝缘体发生摩擦为什么会带上电荷？ (2)感应起电能发生在绝缘体上吗？原因是什么？ 提示：(1)两个绝缘体摩擦时，其中一个物体失去电子，另一