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《软体动物和节肢动物》教学设计 （第 1课时）
《软体动物和节肢动物》教学设计 （第 1课时）
一、教学目标
一、教学目标
（一）知识目标
（一）知识目标
1．概述软体动物的主要特征。
1．概述软体动物的主要特征。
2．举例说明软体动物与人类生活的关系。
2．举例说明软体动物与人类生活的关系。
（二）能力目标
（二）能力目标
1．通过对缢蛏的解剖观察实验，提高实验操作技能、观察能力和表达能力。
1．通过对缢蛏的解剖观察实验，提高实验操作技能、观察能力和表达能力。
2．通过归纳软体动物的主要特征，提高分析思维能力及归纳概括能力。
2．通过归纳软体动物的主要特征，提高分析思维能力及归纳概括能力。
（三）情感态度价值观目标
（三）情感态度价值观目标
1．通过分析缢蛏形态结构与生活环境之间的关系，逐步树立“生物与环境
1．通过分析缢蛏形态结构与生活环境之间的关系，逐步树立“生物与环境
相适应”的生物学观点。
相适应”的生物学观点。
2．通过我国是世界水产养殖业大国，水产养殖业总量名列世界第一内容的
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学习，增强民族自豪感。
学习，增强民族自豪感。
3．通过学习，更加关注我们周围丰富多彩的软体动物，趋利避害，更好地
3．通过学习，更加关注我们周围丰富多彩的软体动物，趋利避害，更好地
生活。
生活。
二、教学重点
二、教学重点
1．软体动物的主要特征。
1．软体动物的主要特征。
2．软体动物物与人类生活的关系。
2．软体动物物与人类生活的关系。
三、教学难点
三、教学难点
软体动物的主要特征。
软体动物的主要特征。
四、教学方法：
四、教学方法：
探究式教学、问题推进式教学、讨论式
探究式教学、问题推进式教学、讨论式
五、课型与课时：
五、课型与课时：
新授课第 1 学时
新授课第 1 学时
六、教学准备
六、教学准备
准备相关图片制作 PPT，视频资源，常见的软体动物（缢蛏、鱿鱼等），解
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剖的实验器材，实验报告。
剖的实验器材，实验报告。
七、教学过程
七、教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
创设情境 设疑诱
创设情境 1 设疑诱
1．利用 PPT 展示几种常见软体动物的
．利用 PPT 展示几种常见软体动物的
导入新课 图片，并让学生进行识别。 （播放背 思，激发
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景音乐） 学生兴
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