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生活教学总结 生活教学总结 1 印度西孟加拉邦比尔宾县的和平乡有一所由亚洲第一 位诺贝尔奖获得者 , 大文豪泰戈尔先生创办的知名大学 - 印 度国际大学。国际大学的行政等级很高 , 是印度仅有的三所 中央所属大学之一 ( 另两所分别是世界著名的位于新德里的 尼赫鲁大学和有着悠久的历史的位于瓦拉纳西的瓦拉纳西 大学 ) 。而我这次实习的学院 , 就是国际大学的中国学院。 今年一月我已经和云南大学的两位老师和其他十五位 同学一起到过国际大学 , 进行了为期一周的交流活动。那个 时候我就对和平乡留下的深刻的印象 , 希望以后有机会可以 再到和平乡来。幸运的是 , 时隔半年之后 , 我就有了再次踏上 的这片土地的机会。这一次来到国际大学中国学院 , 我不再 是一名交流学生 , 更不是单纯的旅行者 , 而是作为一名汉语 实习教师 , 带着希望将美丽的汉语传播至世界各地的美好愿 望而来。虽然在国内的学习期间我也曾接触到一些学习汉语 的外国留学生 , 也以不同的方式给他们上过课 , 但这次赴国 际大学中国学院的实习教学却很不一样。这是真正的教学 , 是我作为一名正式的老师所迈出的第一步。 实习的第一个月 , 给我留下了深刻的印象 , 也让我对接 下来六个月的教学有了更多的了解 , 总的来说 , 我觉得这次 实习和以前在国内的短期教学相比较所具备的特点是 : 更充 分、更全面、更系统。 更充分值得是在教学前期的备课阶段 , 我需要考虑更多 的问题 , 全方位分析学生的情况。要先预测学生们会听不懂、 难理解的地方 , 在课堂上运用恰当的方法对学生进行学习后 的强化 , 由于每个年级的学生水平不一 , 对于存在的同一个 问题 , 在不同的班级里要根据学生水平的总体情况选择适当 的解释举例方式 , 以便学生理解。 更全面则是由于国际大学中国学院中文系的课程设置 为系统的学历制教育。学生通过四年的学习将会在这里取得 学士学位 , 这是跟我以往在国内接触的语言学生最大的不 同。所以中国学院的学生不单需要学习汉语本身 , 更要学习 中国的历史、 政治、风俗文化。 根据学院的教学安排 ,[ 来源 :/] 我开设了一门中国文化选修课程 , 主要教学生一些在书本上 学不到的中国文化方面的内容 , 如剪纸、中国结制作、中国 民族音乐欣赏和一些简单的中国武术、舞蹈。以此来帮助学 生了解丰富多彩的中国文化。 更系统是在中国学院教学的最主要的部分。之前提到 , 中国学院进行的是学历教育 , 四年是一个严谨的教学周期。 四年里学生应该在这里学到系统的知识