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纪律演讲稿锦集 10 篇 纪律演讲稿 篇 1 纪律约束一个人和集体的工具， 学校的纪律可以使在校的学生得到 一个更好的学习条件，更好的培养他们的人格，陶冶他们的情操。 一个中学生，人生最关键的时候，应该以学为主。为自己的未来打 好坚实得基矗学校的纪律有的时候我们可能不理解， 但是，我们还是 按照规矩做了。那么，这样的校规校级到底有没有用呢？ 从实质上来说， 学校的教育不能从根本上培养我们的气质， 不然的 话，为什么外地来的农民子弟在企业应聘的过程中会频频的被淘汰， 为什么他们总是处于较低级的岗位而不会得到晋升？他们和我们学 到的知识是相同的， 但是他们没有我们在北京得到的文化熏陶， 我们 掌握的他们大部分不了解。 就好比一个农民工有了上万的资产， 穿了 一身的名牌但是不是到如何去搭配。给我们的敢接就好像一个小丑。 学校的根本目的并不是陶冶我们的情操，培养我们的气质。 在当代的中国， 虽然很多学校说“我们要把培养学生的道德素养放 在第一位”。但实际上，没有哪个学校真正的做到了这一点。所以， 我们要换一种眼光看待现在的学校。 一定要把学习文化知识放在第一 位，以道德素养辅助之。通过学校纪律创造的学习环境，把自己的学 习成绩好好的提升上去。 我们再回过头来看学校的规章制度。 我们的学校名字很长， 这是众 所周知的。同样， 我们学校的规章制度也是相当的多。但是这么多的 规章制度到底有多少是管用的呢？我们不妨来列举几个： “两个人说 活不让第三个人听见”是我们学校的招牌规矩， 每一个教师进修学校 的学生都很清楚这一点。 但是真正做到这一点的又有几个人呢。 学生 是校规约束的主要对象。我们不妨来看一看，我们学校的学生，除了 上课回答问题要求大声以外，可以说没有一个学生能够做到这一点。 在那不许在学校吃东西来说， 这一点同学们做的还是比较好的。 但并 不代表我们全都做到了，是有部分的同学没有做到。 我们从历史的角度来看一看， 往往纪律的制定者也是第一个破坏纪 律的人。我们学校的老师， 包括校长，一个在平时的交流中时时刻刻 做到两个人说活不让第三个人听见了？再来看， 我们学校不允许学生 在学校吃零食， 这一点我非常赞同。 但是我们的老师又有几个人能够 真正做到在学校不吃零食呢？如果说老师们很辛苦，每天工作很累， 那么我不禁想问：难道我们学生每天在学校学习 10 个小时，每天回 家还要继续学习至少 2 个小时。难道我们不必老师们更累么？如果说 我们的老师每天工作量大， 那么我们学生每天要学习 6~7 科的课程而 我们的老师们只需要弄好一个学科就可以了， 我们学生的任务难道不 比老师更艰巨么？如果说老师不定时的需要写总结， 那么我们每天都 需要对各科写总结， 我们的总结是不是要比老师的还要多么？如果说 老师们还需要为我们创造展现自我的平台， 那么，每一次的展示不都 是我们自己筹备的么？如果不和老师的意思我们还要三番五次的修 改，难道我们不累么？ 当然，不是说老师们不辛苦， 我只不过是说我们学校的校规要制定 的合理一些， 如果我们要把我们的纪律弄得“严”一些，