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盐到哪里去了教学设计 盐到哪里去了教学设计 PAGE / NUMPAGES 盐到哪里去了教学设计 《盐到哪里去了》教学设计 教学理念： 本节课是冀教版四年级下册《有趣的变化》此单元中的重要内 容。小学科学新课程标准中提到“科学学习要以探究为核心。”，因 此本节课的设计以此要原则， 以生为本，引导学生在主动探究的活动 中，通过“猜测勾起悬念——动手实验操作——总结”此过程，不仅 学到科技知识，同时也培养了科学探究的技能。做实验、观察现象、 讨论交流、小组合作是本节课的一大亮点， 学生在此活动中尝试了当 科学家的成功与喜悦，为日后的科学研究奠定基础。 教学目标： 科学探究： 1、能预测各种物质与水混合后的结果。 2、能实事求是地观察记录实验现象。 3、能自己制定标准对各种物质进行分类。 科学知识： 能用自己的话说明溶解的含义。 情感态度与价值观： 1、乐于与其他同学交流自己的想法。 2、愿意通过合作的方式同大家 一起学习。 教学重难点： 1、 指导学生做物体与水混合、分离的实验。 2、引导学生设计实验，观察记录实验现象。 1 / 9 教学准备： 小组准备：沙、铁粉、食盐、锯末、白糖、烧杯 5 只、 玻璃棒、水、。 教学过程： 一、实验导入，揭示课题师：同学们看，这只烧杯里装的是水，这个小纸包里装的是家里炒菜用的盐， 老师用药匙把盐放进水里， 用玻璃棒搅拌，你们猜，盐会怎么样？（指名回