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波士顿经验曲线 波士顿经验曲线简介 波士顿经验曲线又称 经验学习曲线、改善曲线。 经验曲线是成本领先战略的主要动力，如果公司能够在新市场上 迅速获取较大的市场份额，它将具有成本优势，因为它能够提供较之 竞争者更为便宜的产品。 经验曲线是一种表示生产单位时间与 连续生产单位之间的关系 曲线。学习曲线效应及与其密切相关的经验曲线效应表示了经验与 效率之间的关系。当个体或组织在一项任务中习得更多的经验， 他们 会变得效率更高。这两个概念出自英语谚语： 实践出真知”。 I960年，波士顿咨询公司 (Boston Consulting Group )的布鲁 斯亨德森(Bruce D. Henderson )首先提出了经验曲线效应 (Experienee Curve Effect )。亨得森发现生产成本和总累计产量之 间存有一致相关性。 简而言之，就是如果一项生产任务被多次反复执行， 它的生产成 本将会随之降低。 每一次当产量倍增的时候，代价值(包括 管理、 营销、分销和制造费用等)将以一个恒定的、可测的比率下降。 此后，研究人员对各个行业的经验曲线效应进行了研究， 发现下 降的比率在10%至30%之间。 波士顿经验曲线图例 f xp^riB-ncn curee50 1O0 1$0Cumulaive unit* od iirodudUtilc= Ma 30经验曲线是00LxpuTiBnce cmvp9SS MUsJols..ass?l-u -做 f xp^riB-ncn curee 50 1O0 1$0 Cumulaive unit* od iirodudUti lc= Ma 3 0 经验曲线是 00 LxpuTiBnce cmvp 9SS MUsJols..ass?l-u -做1 60% : io 100 Cumuiiivt imi榕 of prv^MCtjon Q04 ?ula) 个人们较为熟知的概念 一家工厂生产某种产品的 数量越多，生产者就能更多地了解了如何生产该产品， 从生产中获得 的经验也就越来越多。那么，在以后的生产中，工厂可以有目的地并 且较为准确地减少该产品的生产成本。 每当工厂的累积产量增大一倍 时，其生产成本就可以降低一定的百分比 （该百分比的具体大小因行 业不同而有所差别）。 下图表明在生产某产品的过程中，90%的经验曲线是如何对生产 成本产生影响的 学习曲线效应 学习曲线效应（The learning curve effect ）指的是越是经常地执 行一项任务，每次所需的时间就越少。这个关系最初在 1925年在美 国怀特-彼得森空军基地量化，使得航空效率加倍而所需 劳动时间下降 了 10-15%。随后在其它行业的经验研究得出了不同值：从百分之 几到百分之三十。但在大多数情况下这是一个常量值：它不随行为规 模的变化而变化。 学习曲线将学习效果数量化绘制于坐标纸上， 横轴代表练习次数 （或产量），纵轴代表学习的效果（单位产品所耗时间），这样绘 制出的一条曲线，就是学习曲线。 学习曲线有广义和狭义之分。狭义的学习曲线又称为人员学习曲 线，它是指直接作业人员个人的学习曲线。 广义的学习曲线也称为生 产进步函数，是指工业某一行业或某一产品在其 产品寿命周期 的学习 线，是融合 技术进步 、管理水平提高等许多人努力的学习曲线。 学习效果的影响因素 学习效果受许多因素的影响，主要有： 操作者的动作熟练程度。这是影响学习曲线的最基本因素 管理技术的 改善 ，正确的培训、指导，充分的 生产准备 与周到 的服务，工资奖励及惩罚等管理政策的运用 产品设计 的改善 生产设备 与工具的质量 各种材料的 连续供应和 质量 信息反馈的及时性 专业化分工程度 学习曲线的应用 学习曲线应用广泛 ,主要用于以下几方面 工时预测 成本估计 销售报价 对新职工的工作考核 考察生产系统的稳定性 生产控制 应用学习曲线的过程中，应考虑以下几个因素： 产品创新 手工装配时间比重 产品重复性 各项生产组织工作 经验曲线效应 经验曲线效应 (The experienee curve effect )的内容比只研究 劳动时间的学习曲线效应 更广泛。经验曲线效应指的是一项任务越是 经常执行，做它的代价越小。任务可以是任何的产品或服务。数量每 翻一番，代价值(包括管理、营销、分销、制造费用等)下降一个常 量百分比。这个更广泛的效应是六十年代末由布鲁斯 ？亨得森在波士 顿咨询集团公司(Boston Consulting Group ，BCG )首次提出的。 BCG在七十年代的研究观察了不同行业的经验曲线效应发现 这个值 在百分之十到二十五之间。 这些效应经常用图形(参见：波士顿经验曲线图例)表示。曲线 在横轴上表示积累值，在纵轴上表示产出的代价。 产出每翻一番代