排列组合专题复习资料.pdfVIP

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 授课对象 xxx 授课教师 xxx 授课时间 xxx 授课题目 排列组合 课 型 专题复习 使用教具 讲义 教学反思 xxxx 1.新课程理念教学； 设计理念 2.任务型教学，通过给学生一个任务，教师引导完成，使之课堂气氛 活跃，以学生为中心的课堂。 熟练区分排列组合，知道哪种情况是排列，哪种情况是组合；能够熟 教学目标 练找准分析点，先选再排，有条理分析做题；掌握排列组合的几种方 法：捆绑、插空法等，并能够一一对应运用。 教学重点：排列组合几种方法的掌握运用； 教学重点和难点 教学难点: 排列组合的区分求解，方法的熟练运用。 1.通过课堂表现以及反应程度来检测； 成果检测 2.通过过手练习及课后练习来检测 参考教材 北师大版高中数学必修二 教学流程及授课详案 1 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 - 百度文库 高考排列组合方法 复习巩固 1.分类计数原理(加法原理) n 完成一件事，有 类办法，在第 1类办法中有m 种不同的方法，在第2类办法 1 n 中有m 种不同的方法，…，在第 类办法中有m 种不同的方法，那么完成这件 2 n 事共有： N m m  m 1 2 n 种不同的方法． 2.分步计数原理（乘法原理） n m m 完成一件事，需要分成 个步骤，做第1步有 种不同的方法，做第2步有 1 2 n m 种不同的方法，…，做第 步有 种不同的方法，那么完成这件事共有： n N m m  m 1 2 n 种不同的方法． 3.分类计数原理分步计数原理区别 分类计数原理方法相互独立，任何一种方法都可以独立地完成这件事。 分步计数原理各步相互依存，每步中的方法完成事件的一个阶段，不能完成整 个事件． 解决排列组合综合性问题的一般过程如下: 1.认真审题弄清要做什么事 2.怎样做才能完成所要做的事,即采取分步还是分类,或是分步与分类同时进行, 确定分多少步及多少类。 3.确定每一步或每一类是排列问题 (有序)还是组合(无序)问题,元素总数是多少 及取出多少个元素. 4.解决排列组合综合性问题，往往类与步交叉，因此必须掌握一些常用的解题策 略 一.特殊元素和特殊位置优先策略 例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇